讲座日期：2016-07-14 晚八点 名校毕业、心理咨询师Jerry
各位好，非常感谢大家邀请我来做这次的讲座。今天我想谈的话题是《如何培养孩子的经济思维和科学素养》，讲座的内容将从我本专业，学习多年的心理学和经济学出发，融合入生活、科学和我研究中的一些所见所闻，一点陋见希望能和各位同行、家长们共同交流，达到抛砖引玉的作用吧。
讲座将分为以下部分：
二、什么是经济思维和科学素养？
三、培养之我见
怎样培养孩子的经济头脑和科学素养？首先，我们先从一个非常简单的例子出发，各位家长可以和孩子一起去解答这个问题：
一个人花 8 元买入一只鸡，9 元卖出，10 元再买入，11 元再卖出，那么他赚了多少钱？好，就这道题，我相信大家会有若干种不同的答案，大部分家长们的答案都是2元。其实还有另外一种答案，它的经济学利润是-1元。为什么？
很多人此时应该充满了疑问，从这道题出发，我想去说明两点：①生活中充满很多经济学常识，有些甚至是我们家长也没有意识到的；②诸如此类的提问和相关实践可以启发孩子的经济头脑和科学素养。
一、为什么中国家长需要培养孩子的经济思维和科学素养？
众所周知，很多像咱们一代的家长、老师朋友们，在幼年时期是处于家长严格的财政管控之下的，我们并没有很多机会，在小的时候去支配钱，去参与原生家庭的财政计划，往往是到了上大学的时候，很多人离开家，才有了独立或半独立地对经济的支配权。只有真正到了社会后，我们这一代才在经济的压力下，向社会学习经济的思维。这一点折射出来我国传统家庭教育对于经济思维启蒙的欠缺。我们的教育并不告诉你获取知识的过程，而是直接塞给你一个个知识点。知识是不容置疑的，你把它们记下来就好。
记得牢、会融会贯通，就能得高分；
记不牢、没有写标准答案，就会被判错。
在美国、英国、日本和巴西等一些国家，对孩子的经济教育是学校、家庭和社会三管齐下，理财、经济运行等方面的教育已列入了中小学的必修课，孩子从小学起就可以进行相关实践。但是，在中国，虽然很多家长已经有了一定的教育意识，但是在实际操作中，还是很少有人能从三岁开始就对孩子进行经济启蒙教育，主要是家长不知道如何做，谁来做，以及怎么做。其实这也不足为奇，改革开放没多少年，社会主义还处于初级阶段，更是因为很多家长自身并不太懂相关知识，因而无法教育孩子。但是培养孩子的经济思维对于孩子的成长、个人道路是十分关键的，我相信这一点也是毋庸置疑的。
根据我的观察，家长最集中、最关注的，是孩子怎么花钱的问题，而我认为经济头脑的启蒙最重要的点在于
经济头脑的培养要点
“同”，与品德教育同步
“德”，.让孩子学会“分享”、“珍惜”、“上进”
要教会孩子的核心理念是：
虽然钱不是万能的，但绝不能视金钱如粪土，更不要把金钱和孩子的纯洁对立起来。孩子将来要掌握财富，就必须接近财富；
最终目的不是培养财务高手，而是锻炼孩子的自我管理能力，不必过分追求技术性。
科学素养
再说到科学素养，我们似乎难以定义所谓「科学素养」。
学习过一样知识不等于永久占有了这个知识，更不代表对此领域的其他相关知识也统统占有，当然也更不代表对不同领域的知识也自然占有。
对我们当中的很多人来说，学习和生活是两回事，不会用探索知识的方式去探索生活中的疑问，大多数人属于感性认知，感觉对，或者看起来转的人多，就觉得对，并不会深思其中的原因。
这就暴露出我们当前成人科学素养的几个明显特征：感性化严重、易盲从、不成体系、不知质疑。
然而，我们大人的修养尚有严重缺陷，如何培养我们的下一代？
当务之急，是要武装我们自己的知识：当我们得了某种疑难杂症症，躺在床上奄奄一息，学会相信一个真专家经过多年的潜心研究大量投入各种论文各种同行评议最后告诉你的结论，而不是相信另外一个所谓的“祖传老中医”、所谓的“康熙身边的御医传人”“祖传妙方一贴就灵”，我们的自身修养才能达到教育孩子的程度。
至于科学素养对孩子成长的帮助，我只能说，科学素养中很重要的一方面是科学方法，试想，如果我们的孩子能客观地去了解观点的背景，逻辑地考察观点的自洽性，实际地验证观点，拥有对观点正反双方的证据综合分析的能力，那么世界对于他们来说只是未走的道路，而不是未知和迷茫。
二、什么是经济思维和科学素养？
（1）经济思维
“理解”，好的经济学思维，能够帮助一个人更加清晰地认知这个世界，更加理智地对待这个世界。我们要培养孩子的经济思维应该包括：
1、竞争的概念 ：竞争不消失，只转化形态。
2、交易的概念 ：交易提高净幸福。
3、机会成本的概念。
4、理解价格是如何产生的，理解利息的概念。
5、理解产权的概念。
6、理解制度和组织的巨大作用。
“培养”，具体而言，我认为可以通过以下问题来逐步渗透：
1、让孩子了解钱是从哪里来的
不能让孩子觉得轻而易举就可以得到钱，这样可以避免孩子花钱就会很随便，不容易养成挥霍浪费的坏习惯。
让孩子知道：金钱是通过辛苦工作换来的，是付出劳动后的报酬。如果有条件的话，我们可以带孩子到自己工作的地方参观一下，让他了解一下我们工作的环境，看一看我们辛勤劳作的身影，或者是参与我们艰苦劳作的过程。
2、给孩子创造打工挣钱的机会，培养经济独立的能力
如何从小就培养孩子经济独立的意识呢？相信大家都知道巴菲特和李嘉诚，他们都是子女教育的先锋，从一些相应案例中，我们也可以体会到，培养孩子此类能力的重要作用。
（2）科学思维
那么好的科学思维是什么呢？
可以有各种各样的定义，比如说对知识的渴望，做事时秉持的科学态度，探索性的行为、理性的判断力以及有创意的看法等等。
这里我想重点谈谈，科学素养里有两个重要能力的养成：创造力和领导力的养成。为了能够让孩子养成这两种能力，需要我们家长做到：
第一，积极参与，互相学习，陪伴成长。我觉得跟孩子一起参与这个活动，本身是一种成长的快乐，和孩子一起阅读学校布置的书目之类的，不失为很好的办法。在他们有困难的时候出主意，想办法，跟他们一起度过难关。
第二，发掘兴趣，点燃激情；开发潜能。作为一个家长，我们要做的事情是要启发孩子的兴趣，点燃他们对某些事情的激情，最后帮助他们认识到自己的潜能。
第三，表扬，鼓励，知道如何表扬。很多家长，很多老师都知道要表扬孩子，但应该表扬的是他们的努力，通过努力而达到的成就，而不是天赋，能力。当你表扬一个孩子真聪明的时候，他会觉得他天生的能力强，不需要更多的努力。
对孩子进行鼓励也是非常重要的。一个人到底能够走多远，大部分的情况不是取决于他有多聪明，IQ有多高或者是多有能力，更多的是他有多少自信。鼓励会增加自信。
孩子总有做错事情的时候，批评的时候不能批评他的性格，应该就事论事。当孩子有挫折感的时候，有些事情没有做成的时候，要能够体会他的感受，千万不要与其他学生比。
千万不能包办
最后，创造机会，开拓资源，但不能够包办。从家长角度来讲，我们是开拓资源、创造机会，但是不能够包办儿女的事情，否则只会让他们养成依赖的思想。
三、培养之我见
科学素养是对全民的要求，是对所有的孩子的要求，不是仅仅只对将来做科学家的人。
科学精神首先强调的是科学里面的真、善、美。科学是追求真理，发现真理。科学是要通过实事求是的态度，诚实诚信。需要孩子有好奇心，要学会问问题，这也是我们科学素养里面的一部分。
还有就是独立思考能力，怎么样通过自己的努力来解决问题也是很重要的能力。
最后，就是创新性和想象力。随着年龄的增长，人的想象力会下降。而我们的家长、老师应该通过不懈努力，保护孩子的想象力。
相对vs绝对
我认为，我们应带给孩子一个相对和绝对的观念，那就是：
科学知识可能是有局限的，可以被推翻，但科学的方法不会错。
科学是会犯错的。在指出科学错误的时候，我们应该使用科学的方法、科学的素养。用事实证明科学是错的，而不是用幻想或者偏见证明科学是错的。只要事实确凿，科学就会低头。
当然，科学主义者和拥有科学素养的人永远不会低头。
最后，我们说说之前问题的答案：
1.净现金流：2元。
现金流出=8+10=18
现金流入=9+11=20
净现金流=现金流入-现金流出=20-18=2
2.经济学利润：-1元。
利润=2元
机会成本（本可以获得的最大利润）=（11-8）=3元
经济学利润=利润-机会成本=2-3=-1元
好的，谢谢各位！
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