对于许许多多的老师来讲，能有机会聆听北京市广渠门中学宏志班班主任高金英老师的讲座，是一份机遇也是一份幸福，更会领悟到一种启迪与教育。在2013年5月25日，我拥有了这样一个幸运，在德州一中报告厅聆听了高老师对工作的看法，对人生的总结，话语中充满平实和高贵，更有幽默与智慧的艺术，至今让人记忆犹新，不忍忘记。有时间在这里静思，梳理高老师的演讲报告，让自己的心灵在质朴中得以升华，在前行中获得力量！
1.
优秀的教师应该是有崇高的社会责任感和道德使命感，对国家、民族和社会有着高度的责任感。老师要有一颗“责任心”，有责任才能把自己的学生教育好，把自己的工作做好。人都说老师的活就是一份良心活，其实教育的责任心，就是教师的良心。只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造幸福的学习生活，享受到教育人生的乐趣。责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献。教育是一种爱，也是一种良知。我们要爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。
曾经听到过这样一段话：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师的责任之大，可想而知。比尔·盖茨说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”
老师的责任心就体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上，去于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。
2.做一名阳光心态的老师
目前，社会的喧哗与浮躁让教师心理问题增多、压力增大、职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感下降。一个没有幸福感，没有阳光心态的教师，不仅不利于其自身的身心健康，也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。
做一名阳光心态的老师，要以积极的心态看待一切。在与学生的日常交往中，用一种平常心态去欣赏他，不断寻找他身上的优点；学生犯错时，冷静旁观，委婉地、不露痕迹地“送一轮智慧的明月”去照亮他们的心灵；用大爱的胸怀收容每一朵浪花，不论其清浊。与同事相处时，和睦友好，宽容待人。学校的规章制度可能存在不合理的地方，但要容忍管理者的无奈。对待这些外在的约束制度，我们不是去抱怨、去抵抗，而是以自我的约束和自我的激励，使这些外在的要求无有用武之地。这样，心胸开阔了，心态阳光了，心情舒畅了，幸福也就到来了。
报告中，高老师还给我们老师们表演了精彩的魔术，还为我们揭秘，激励我们不断的去读书学习。心态阳光了，内心高尚了，虚心上进了，在实现自己职业理想中，尽享职业的幸福。
3.做一名有服务意识的老师
其实教师也是一个职业，一个普通的职业， 他工作的对象是人，就像木工师傅的工作对象是木材，服务员的工作对象是顾客一样，很正常。学生是老师服务的对象，是老师的上帝，没有了学生，老师也就失业了，所以，我们要树立为学生服务的意识，在学习、生活方面尽可能为学生提供服务，而不要高高在上，对学生指手画脚，人为地去设计学生的一切，课堂上，课外，现在，将来，学习，生活等。要以学生为主体，不要做带有功利性的假教育。不要体罚心罚学生，
为学生服务，就是为每个家庭服务，就是为整个社会服务，就是为国家服务。如果我们尽心尽力的去教育我们的学生，走正道，学会做人，学会生存，学会学习，学会做事，我们才算是真正为国家培养了一名合格人才。我们老师再也不要太过于妄自尊大，要有与学生教学相长的心态，在当今这个社会里，信息时代里，知识更新的速度是我们想都想不到的，所以我们在面对我们的学生时切不可不懂装懂，要有谦虚好学的的心态，这样不但不会贬低身价，反而会迎来学生的尊重。
让我们树立为学生服务的思想吧！
4做一名优秀的管理者
班主任是一个班级的组织者和领导者，其工作影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。父母把孩子送到学校来，都希望班主任能把自己的孩子管理好，教育好。如出了什么问题，学校、家长要找的第一个人就是班主任。因此，我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
首先，班主任与学生要建立和谐的师生关系。在班级管理中,一味强调教师权威与尊严,以教师为中心,会抹杀学生的个性,会导致师生之间缺乏平等的沟通与对话,师生关系必然存在隔阂。因此,班主任应该尊重学生的个性与人格尊严,使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。著名教育家叶圣陶认为,师生之间应该确立朋友一样的和谐关系,他说:“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我们都应该称他们为朋友。我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友。”在教育界有一句流行的名言:“把学生看作天使,教师便生活在天堂;把学生看作魔鬼,教师便生活在地狱。”
班主任更要爱学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。特别要爱那些父母不在身边或单亲家庭的孩子，让他们能享受多一份爱：当他们遇到困难了，及时地帮他们解决；当他们生病了，应当给予问候。但也不能一味的去迁就和放纵他们，所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。
第三，班主任要允许孩子犯错误。周弘先生说过：“孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断超越这些错误的过程中长大的，让孩子从消极的经历中获得积极的认识，从错误中吸取经验，这样的孩子才能不怕错误，接纳错误。错误的经历就不是他的包袱，而是他成长的财富。”这就需要班主任正确对待学生的错误。当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
班主任心中有了爱，与学生平等对话，更能宽容学生的错误，和谐的师生关系必然能够建立起来
5做一名现代型班主任
作为一名现代型班主任要充分了解学生，调查学生，研究学生，精心组织班级干部，根据自己的性格类型，实现学生自主管理，尤其注重学生的德育教育。教育学生特别守纪律，有礼貌，有志气，能吃苦，能忍耐，自制自律，从容面对未来。
苏格拉底说：每个人身上都有太阳，只是要让它发光。其实，所有的草都能开出自己的花，只是各自的花期不同，我们只要耐心等待，就一定能看到百花齐放春满园。
做一名现代型班主任，就是要做一名最好的老师，耐心的老师，幽默的老师，宽容的老师，渊博的老师，智慧的老师，快乐的老师，把自己的幸福快乐时时传递给学生，让学生在快乐中获得学习的力量。
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高老师今年已经64岁了，可她依然那么年轻豁达，幽默阳光，一场报告，让我们看到了一位名师的底气与风范。很多东西无法复制，可我们更需要不断学习，不断思考。报告结束时，高老师为我亲笔签名：“做学生生命中的贵人”。这句看似普通的话语，让我的内心久久的不能平静，作为一名老师，我究竟应该做什么？该怎样去做？值得我一生去思考。
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