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专家视点 | STEM 教育与跨学科课程整合
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基于STEM理念的幼儿园教育活动组织和实施
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如何培养学生的核心素养
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STEM教育与创客的关系争议
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研学旅行课程设计，有这几点需要做！
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研学旅行在“新课标”里是怎么说的？认真读一读！
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研学旅行丨杭州市金都天长小学“走读西湖”研学课程的设计与实践
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跨学科主题教学培育学生核心素养的研究方案
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聊聊2022年版课标之跨学科学习“是什么”和“为什么”
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【聚焦语文真问题】“如何在语文学习任务群教学中确定学习主题”之三|陈凤娟 蔡明：任务群视域下学习主题的理解与落实
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教学策略｜以英语学习活动观为指导的教学实践：价值、问题与建议（蒋京丽）
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【小学数学新课标解读】自主教育北京吴正宪名师工作室在线研讨活动
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教育说||4年研究指向语文核心素养的大单元教学，他们有了这样的发现
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跟着辉霞老师学习英语学习活动观
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嵌入式课程设计——国家课程校本化实施的实践模式
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投稿丨指向核心素养的小学英语单元教学目标设计（附案例分析）
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明师论坛 || 课改十年磨一剑 自读卅日跨三阶（新课标领学活动之自读心得3）
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【新课程标准学习】学习任务群再认识
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【写作组优秀文章荐读】郭雅秀∣《基于学教评一体化的初中语文教学改进》讲座学习心得
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