郭华：深度学习与课堂教学改进

什么是深度学习？

深度丨指向深度学习的单元教学设计基本方法

顾明远：学校文化是什么

差异化教学指南 | 用差异化教学点亮学生的未来

一个民族一个国家的教育需要有一批仰望天空的人

第三节 学习目标的分类及阐述

第一节 教学目标概述（二）

行为主义、认知主义、建构主义三大教育理论分析

《教育，就是培养习惯》

教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

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“四问”核心素养：从思辨走向落实 | 2016教育大盘点

核心素养是什么？大道至简，以简率繁

1.9：教学设计的概念及特点

有效教学理论及实践探讨

知识是怎样被弄得枯燥无味的？

什么样的教学是有效教学

【特别关注】徐洁：“本真教育”与“本真课堂”内涵辨析

顾明远：培养人才的九个思考