人类正在穿越生存瓶颈
阅105转3刚刚七成人坦言娱乐节目大多不适合青少年观看
阅125转0刚刚教育不能煽动孩子不计后果向一个方向跑
阅28转1刚刚中小学教材采购:离公开招投标还有多远
阅81转0刚刚写在全国部分知名重点中学、实验中学联合体第24届年会在上海市向明中学举行之际
阅544转6刚刚子女VS父母:父母皆祸害?子女皆孽种?(附照片)
阅333转3刚刚从大脑研究和教学法原理看设计有效学习环境的10条核心原则
转自 非常主体刚刚专家观点:Graham Attwell关于个人学习环境(PLE)答读者问 - 益学会 - ...
转自 newwzx刚刚LAMS与Moodle学习环境的整合及其应用探究
转自 乐乐妈刚刚Web2.0学习环境:概念、实施和评价
转自 lucia_luo刚刚构建数字化学习环境
转自 一剑仇刚刚浅论学习环境的设计
转自 yinyin2651刚刚知识建构、学习共同体与互动概念的理解--缎云间--共同体站长之家
转自 李英刚刚学习、非正式学习
转自 非常主体刚刚泛在学习(U-Learning)
转自 wyg926刚刚构建个人学习空间
转自 非常主体刚刚白话PLE
转自 非常主体刚刚利用SNS构建PLE
转自 yinyin2651刚刚个人学习环境(PLE)的构建
转自 lzc_211刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...