16、
孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳,但行为应该受到限制。而现实中,很多
父母正相反:一方面压制、否定
孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪,另一方面却对
孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做,不该管的瞎管,于是,
父母就成了
孩子问题的最大制造者。
17、怎样做好爸爸:1、用自身行为熏陶
孩子良好习惯。2、儿童
教育从体育开始。3、宽容高于惩罚。4、尊重
孩子权利。5、教的核心是
责任。6、爱是没有条件的。7、让
孩子依赖自己。8、童言无忌。9、向
孩子学习,和
孩子一起
成长。10、给
孩子自由支配的
时间。
18、同理、同感、同心、共鸣、共情、换位
思考等。而溺爱恰恰相反,是
父母只从自己的认识出发,把
孩子当成自己心爱的宠物,而不是把
孩子当成一个独立的
生命来理解和尊重。
19、【中国
父母伤害
孩子的“七种武器”】“要听话”用来杀自由,“要孝顺”用来杀独立,“就你跟大家不一样”用来杀个性,“别整天琢磨那没用的”用来杀想象力,“少管闲事”用来杀公德心,“养你这
孩子有什么用”用来杀自尊,“我不许你跟他、她在一起”用来杀
爱情。
20、培养
孩子的抗
挫折能力,
父母先要向
孩子传递“不争第一,争唯一”的
价值观。让
孩子处处都争第一,学习好考试第一名,下棋得冠军,弹琴一流,游泳又是第一名,这是不现实的。“争唯一”的概念是:我就是我,我与众不同。每个人有长处,也有短处。尺有所短,寸有所长,要让
孩子明白这个道理。
21、随着社会越来越庞杂,安身立命越来越专业化。
父母对子女的担心也日益升级。担心其实是负面的暗示,暗示说:我担心你不行。
父母对子女的不
自信,会使子女也不
自信,变得举步维艰、难以决策。想要让我们的
孩子生活的
幸福,关键在于我们要把意识集中在我们渴望的。
22、问:“我
感觉很累,不知道应该怎样才能把女儿养好,大人们说“不要急,宝宝小时候都这样,3岁以后会好的”。可真的是这样吗,真的需要这样折腾吗,我是该她稍有不适就去医院还是先在家观察。自从有了女儿,我跟老公整天吵架,跟他一家子博弈,单位整天请假,我该怎样调适自己”答:让你纠结的不是如何带
孩子,而是自己该如何生活。你所说的问题原本就是你身上和生活中存在的,只是借由
孩子体现的更清楚。一个人教养
孩子的方式是他
价值观、生活
态度和综合能力的体现。如何处理好夫妻关系、
家庭工作关系、婆家关系,如何自爱、自重、自强是你该最先考虑的,这方面能帮你的只有自己。
23、不要抱怨自己的
孩子总被欺负,除了
性格外,缺乏
自信心和社会性是总被欺负的主要原因。想想自己的教养方式,是不是
鼓励太少,批评太多,
孩子自卑懦弱?缺少界限,没有原则,
孩子无视规则?抱怨社会,指责他人,
孩子缺乏安全感?斤斤计较,睚眦必报,
孩子缺少包容?过度溺爱,凡事包办,
孩子缺乏独立性?当
孩子被欺负时:1、接纳
孩子的情绪,帮
孩子说出他的
心情。“你是不是很不
开心?”2、教会
孩子如何表达自己的情绪和意见。不高兴要告诉小
朋友:“不要这样,你这样做我很不高兴”。3、当
孩子再遇到类似情况有勇气表达时,无论结果如何,
父母要给与
鼓励和表扬。4、通过实践的正反馈逐渐帮
孩子树立信心。
24、【好
孩子是怎样育成的】
孩子生长于
鼓励中,便学会了
自信。
孩子生长于包容中,便学会了忍耐。
孩子生长于赞美中,便学会了欣赏。
孩子生长于接纳中,便学会了爱人。
孩子生长于肯定中,便学会了自重。
孩子生长于认同中,便有确定
目标。
孩子生长于分享中,便学会了慷慨。
孩子生长于安全中,便充满了信心。【坏
孩子是怎样炼成的】
孩子生长于批评中,便学会论断人。
孩子生长于敌意中,便学会攻击人。
孩子生长于恐惧中,便学会了焦虑。
孩子生长于无助中,便学会了抱憾。
孩子生长于荒唐中,便学会了羞愧。
孩子生长于嫉妒中,便学会了怀恨。
孩子生长于羞辱中,便形成罪恶感。
25、由于惧怕
孩子犯错或受伤而产生的过度焦虑,使
父母把自己获得
幸福的能力,以及原本应该传递给
孩子的勇气和信心消耗掉。
父母对
孩子成长中各种问题的恐惧和焦虑所传递的负能量,比起问题本身对
孩子的伤害更大。爱
孩子,就让我们自己先愉悦起来,保持一份平静而积极的
心态,让
孩子感受到
父母的接纳和信任。
26、美国
心理学家大卫·埃尔凯特说过:“无论一个人的生活环境如何,当好
父母,最基本的是要给
孩子两样东西:根和翅膀”。所谓根,就是给
孩子安全感,并引导
孩子活得
健康快乐;而给
孩子翅膀就是给
孩子最大的自由和
机会,让他们充分发挥自己的
智慧和潜能,有
机会成为所能做到的最出色的人。
27、在
孩子的人际交往中,我们需要引导
孩子自己去
思考,而不是帮
孩子去解决问题。1、与人交往出现问题时,自己的感受是什么?2、他人的感受是什么?3、自己的行为会有什么后果。4、解决这个问题有多少种方法。5、哪个方法更好,好在哪里?当然,缺乏独立
思考意识的
父母也很难培养出有独立
思考能力的
孩子。
28、真爱不是占有和控制。真爱是无条件的,爱的对象是人本身,与结果和表现无关。真爱认为
生命本身就有
价值,无论是否有用、辉煌。当
父母以
孩子是否听话、考试成绩如何、将来能否功成名就、如何孝敬自己等要求
孩子时,我们的爱已经变得有条件、看结果和表现、要
投资回报、对自己有用。请问,这是真爱吗?
29、假期到了,聊聊
孩子做家务的事吧。劳动能力是生存能力的基础和核心内容。让
孩子参与到家务中,可以培养
孩子的
自信心和
责任感,
孩子会干的事情越多,解决实际问题的能力越强,
自信心也就会越强。在学习做家务中还可以让
孩子体谅家长的辛苦,逐渐承担自己对
家庭、对社会的
责任,培养
孩子良好的品质。
30、苏霍姆林斯基:1、没有爱,就没有
教育。2、任何人如果不能
教育自己,也就不能
教育别人。3、你
教育孩子,也就在
教育自己并检验自己的人格。4、我们做
父母的,应首先以自己的相互关心的行为来
教育孩子。5、没有
时间教育子女,就意味着没有
时间做人。6、人们将永远赖以自立的是他的
智慧、良心、人的尊严。