集体备课制度

　　建立集体备课制度的指导思想：发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。

一、集体备课的基本要求

　1、学习和掌握教学大纲、《考试说明》的全部内容。

　2、按照教学大纲、《考试说明》及教学基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握所教课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

　3、阅读参考资料。综合各家观点，充实、补充教材、教参之不足，增加信息量。

　4、选择科学的教学方法。一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性；三是重点研究本学科教与学的改革与创新。

　5、具体备课要求。“四定”：定时间、定地点、定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目标，统一重、难点，统一作业练习，统一教学进度；“六备”：备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学法、备训练。

　6、中心发言人必须充分准备，并要形成书面材料。

　7、集体备课必须要有活动记录。

二、集体备课的时间、科目和成员

　1、集体备课的时间：周四晚自习1、2节。

　2、集体备课的科目：校内所有年级、所有学科。

　3、个别小学科由于人员较少，可按高、初中同学科分别进行集体备课。

　4、参加集体备课的成员：校长室、教务处、教科室成员、教研组长、备课组长和全体任课教师。

三、集体备课的实施程序

　1、各年级组、学科组按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备集体备课的内容。

　2、主讲教师完成集体备课内容的准备以后，备课组组织教师集体备课，主讲教师扼要介绍讲授内容的整体构思、教学目标、重点和难点、训练习题，以及理论依据等，然后进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。

　3、任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真进行二次备课，制定教案、学案。

　4、集体备课的组织工作由教务处、年级组和各备课组负责。

四、集体备课考核办法

　1、各备课组要按学校规定，每周四晚自习进行集体备课，值班教干负责考勤。

　2、要按时参加集体备课，每迟到一次扣出勤奖20元。一学期迟到二次，大会批评，一学期迟到三次，年终考核定为不合格。

　3、建立优秀备课组评选制度，学校每学期末开展一次优秀备课组评选活动，对优秀备课组学校要给予一定的奖励。

　4、每周五由备课组长将集体备课有关材料上报教务处。