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一年级数学
（下册期中）
第一单元《认识图形（二）》
复习内容
平面图形的拼组
1.区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
2.常见拼组：
两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
立体图形的拼组
1.区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
2.常见拼组
两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
3.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
4.两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘记数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
第二部分《20以内的退位减法》
复习内容
方 法
应用题
已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
第三部分《分类与整理》
复习内容
1.理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2.学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
3.分类的方法：一般是：按形状；按颜色；按用途；按种类。
4.在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
第四部分《100以内数的认识》
复习内容
1.10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
3.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
4.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5.用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
6.只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
7.一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
举例：
8.数的顺序《百数图》：
举例：以33、34、35为例：
和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34。
比34少1的数是33，比34多1的数是35。
34前面的数是33，后面的数是35；
35比34多1，33比34少1。
以52为例：
52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）
52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。
52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
9.两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。
10.多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。
例如：37、6 、34
相比较后：
37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。
11.整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变
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