职能 功能 | 工作内容 | 能力要求 | 相 关 知 识 | |
一 、 心 理 诊 断 | (一)初诊接待与资料的搜集、整理 | 1.能按心理咨询原则完成对求助者的初诊接待 2.能收集临床诊断的资料 3. 正确使用心理测验 | 1. 心理咨询师的仪态和礼貌语言 2. 心理咨询工作的性质和工作方式 3. 求助者的权利与义务知识 4. 心理咨询的保密原则 5. 心理学的谈话法 6. 摄入性谈话的技巧 7. 主要心理测验的性质和使用范围 8. 心理测验的针对性原则 9. 人口学、个人成长史、目前心身状态资料的知识 10. 资料的整理格式 | |
(二)初步诊断 | 1. 能依据初诊资料,做出精神病和非精神病的判断 2. 能做出一般心理问题的诊断 3. 能进行严重心理问题的诊断 4. 能提出心理评估报告 | 心理健康与心理障碍的知识 心理与行为的年龄特征 精神病与非精神病判断原则 关于分析和解释心理测验结果的知识 心理健康水平的判断指标 压力与应激的知识 心理问题严重程度的区分 | ||
二 、 心 理 咨 询 | (一)建立咨询关系 | 能把握咨询态度,与求助者建立良好的咨询关系 | 1. 咨询态度对咨询关系的重要 2. 尊重、热情、真诚、共情和积极关注 | |
(二)制定个体心理咨询方案 | 1.能确定咨询目标 2.能制定咨询方案 3.能评估咨询效果 | 1.确定咨询目标的方法 2.咨询方案的格式、内容 3.各咨询阶段之间的内在联系 4.估计咨询失误的知识 5.关于心理问题轻重程度的知识 6.效果评估的基本知识 | ||
(三)个体心理咨询方案的实施 | 1.能运用参与技术进行咨询 2.能运用影响技术进行咨询 3.能初步识别和处理阻抗 4.能初步识别和处理移情 5.能初步进行行为矫正 6.能运用合理情绪疗法进行咨询 7.能进行心理咨询阶段性、全程性的总结 8.能写出咨询案例报告 9.能协调咨询关系和及时转介 | 1.参与性技术 2.影响性技术 3.阻抗的表现形式和产生原因 4.移情的表现形式和处理方法 5.行为疗法基本原理和阳性强化法 6.合理情绪疗法的理论和方法 7.咨询效果的评估标准 8.咨询案例报告的格式、内容、要点 | ||
三 、 心 理 测 验 | (一)智力测验 | 1. 能进行韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 2. 能进行联合型瑞文测验(CRT) 3. 能进行中国比内测验 | 1. 各类测验的功能及针对性 2. 各类测验实际操作的步骤 3. 各类测验的计分方法 4. 测验报告的内容及格式 | |
(二)人格测验 | 1. 能使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI) 2. 能使用卡特尔十六项人格因素问卷(16PF) 3. 能使用艾森克人格问卷(EPQ) 4. 能使用应对方式问卷(DSQ) | |||
(三)心理与行为问题评估 | 1. 能使用症状自评量表(SCL—90) 2. 能使用焦虑自评量表(SAS) 3. 能使用抑郁自评量表(SDS) | |||
(四)应激及相关问题评估 | 1. 能使用生活事件量表(LES) 2. 能使用社会支持量表(SSQ) 3. 能使用应对方式问卷 |
业 功能 | 工作内容 | 能力要求 | 相 关 知 识 |
一 、 心 理 诊 断 | (一)鉴别诊断 | 1、 能对神经症和精神病进行鉴别诊断 2、 能对一般心理问题和神经症进行鉴别诊断 | 1. 精神病症状学知识 2. ICD-10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识 3. 心理问题、神经症、精神病鉴别的知识 |
(二)识别 病因 | 1. 能确定引发心理与行为问题的生物学因素 2. 能确定引发心理与行为问题的社会性因素 3. 能确定引发心理与行为问题的心理因素 | 1.躯体疾病患者的心理特点 2.压力与应激 3.生活事件与疾病的关系 4.环境与心理健康的知识 5.判断不良认知倾向的知识 6.判断不良人格倾向的知识 | |
二 、 心 理 咨 询 | (一)个体心理咨询方案的实施 | 1. 能运用行为疗法法进行咨询 2. 能运用认知—行为咨询法进行咨询 3. 能运用求助者中心咨询法进行咨询 4. 能对远期效果进行评估 | 1. 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法 2. 关于启发、引导来访者独立思考的知识 3. 捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识 4. 咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识 5. “自我”的知识 6. 认知—行为疗法的知识 7.求助者中心疗法的知识 8.随访调查的知识 |
(二)团体心理咨询技能 | 1.能确定团体心理咨询的目标 2.能进行团体心理咨询方案设计 3.能甄选团体成员 4.能引导成员相识并形成信任关系 5.能促进团体成员探索自我 6.能协助团体成员总结团体经验 7.能进行团体咨询效果评估 | 1.团体心理咨询的特点、功能与类型 2.团体心理咨询的过程 3.团体心理咨询常用技术 4.团体心理咨询设计步骤 5. 沟通与人际关系的技巧 6. 团体心理咨询师的角色及作用 7. 团体心理咨询的治疗因素 8. 团体心理咨询效果评估的作用及方法 |
、 心 理 测 验 | (一)心理与行为问题评估 | 1. 能使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD) 2. 能使用汉密尔顿焦虑量表(HAMA) 3. 能使用简明精神病评定量表(BPRS) 4. 能使用倍克—范拉森躁狂量表(BRMS) | 1. 评定误差及控制方法 2. 一致性检验的方法 |
(二)特殊心理评估的实施 | 1. 能使用韦氏儿童智力量表(C-WISC) 2. 能使用儿童行为问题评估问卷(CBCL) 3. 能使用明尼苏达多项人格量表-2(MMPI-2) | ||
(三)测验结果的解释 | 1. 能根据智力测验的原则进行解释 2. 能根据人格测验的原则进行解释 3. 能根据心理评定量表的原则进行解释 | 心理测验结果的分析方法 | |
四 、 指 导 与 培 训 | (一)指导下级心理咨询师工作 | 1. 能审查三级心理咨询师提交的各类报告 2. 能指导三级心理咨询师的咨询工作 | 1. 国内外本学科的新进展、新知识 2.案例分析的知识 |
(二)实习带教 | 1. 能示范心理咨询过程 2. 能进行咨询案例分析 |
职业功能 | 工作内容 | 能力要求 | 相 关 知 识 |
一 、 心 理 诊 断 | (一)会诊 | 1. 能主持心理咨询会诊 2. 能对其他临床学科的会诊提出建议 | 1. 精神医学的知识 2. 神经心理学的知识 3. 健康心理学 |
(二)疑难案例分析 | 能剖析疑难案例并提出诊断意见 | ||
二 、 心 理 咨 询 | (一)心理咨询方案的审定 | 能审定疑难案例的咨询方案 | 1.暗示理论 2.心理发育停滞的知识 3.心理危机干预的理论与方法 |
(二)心理咨询方案的实施 | 能使用认识领悟疗法、疏导疗法进行心理咨询 | ||
(三)危机干预 | 1. 能制定危机干预的方案 2. 能对突发事件进行心理学干预 | ||
三 、 心 理 测 验 | (一)修订国外心理测验工具 | 1. 能翻译并修订测验项目及量表 2. 能建立国内常模 | 1. 心理测验项目的编写技术 2. 心理测验的标准化技术 3. 心理测验的跨文化比较 |
(二)编制心理测验 | 1. 能编制测验量表 2. 能编写测验手册 | ||
(三)人格投射测验 | 1. 能使用罗夏墨迹测验(RIT) 2. 能使用主题统觉测验(TAT) | 人格投射测验的理论与方法 |
职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 相 关 知 识 |
四 、 督 导 | (一)业务督导 | 1. 能制定二级、三级心理咨询师的理论与技能培训计划,并进行教学 2. 能对疑难个案进行专题讲习和分析 3. 能对二级、三级心理咨询师定期进行业务考评 | 1.心理问题分类和心理疾病诊断进展的知识 2.国际、国内临床心理学发展的最新动态 |
(二)工作督导 | 1. 能对二级、三级心理咨询师的职业道德和行为规范进行督导 2. 能对心理咨询师的业务能力进行定期评估并指出努力方向 3. 能指导二级、三级心理咨询师咨询过程中咨询关系的正常发展 | 1. 心理咨询与心理治疗的相互关系 2. 各类心理咨询与心理治疗方法咨询效果的鉴别 3. 国际、国内最新咨询手段与心理治疗方法 | |
(三)二级、三级心理咨询师个人心理健康的督导 | 1. 能评估二级、三级心理咨询师个人心理素质 2. 能指导二级、三级心理咨询师,提高个人心理平衡的能力 | 心理咨询对从业者心理健康的影响 |
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