告诉孩子钱是什么

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在固有印象中，如果一个孩子过早的接触金钱，那么这个孩子基本上是没有什么出息的。尤其是现实生活中所发生的一些反面的案例，更让很多为人父母者觉得，钱会毁坏孩子的前途。的确，有很多孩子确实为了钱，耽误了学业，由聪明转变成了平庸；或是抵不住金钱的诱惑，最终走向犯罪的道路，将自己的人生与前途白白地断送掉。但是，如果我们仅仅看到了钱对孩子心灵腐蚀的一面，那就未免把问题看得过于表面化了。

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其实，孩子为了钱而犯错，那不是孩子的问题，更不是钱的问题，而是我们的教育出了问题。因为我们从来没有告诉过孩子钱是什么，它的作用又是什么；即使告诉他们了，也往往会把问题极端化，不是告诉孩子钱并非什么好东西，就是告诉孩子钱无所不能。这样一来，孩子对于钱的概念自然就会出现偏差，而一旦观念出了问题，行动自然也就出了问题。所以，要想让孩子不至于为了钱而变坏，父母首先要做到的一点，就是建立孩子正确的金钱观。

那么，什么是正确的金钱呢？钱到底是富贵的保障，还是罪恶的根源？而在对待金钱上，又应该采取什么样的做法呢？是挥金如土，还是只赚不花？

著名的银行家尼尔·高德佛瑞认为，想让孩子拥有正确的金钱观，首先要让孩子认识钱币。否则，孩子连钱币都不认识，又哪来的金钱观呢？而要教孩子认识钱币，也是要分年龄阶段的。一般而言，从孩子三岁左右开始，父母就要有意识的教孩子认识钱币。这个年龄层的孩子，父母可以透过游戏的方式，让孩子对钱币有一个相当的认识，并教孩子如何区分钱币的面值。等到孩子稍大一些后，就可以带着他一起出去买东西，并和他讨论所买物品的价格。

带孩子出去购买东西，几乎所有的父母都会遇到一个同样的问题，那就是只要带着孩子一起购买东西，孩子看上了自己喜欢的东西，就不管这个东西需要多少钱，也不管父母身上带了多少钱，就吵着要买。这个时候，如果父母满足了他的要求，那么下一次他同样也会如此要求，久而久之，就会使孩子养成消费无度的习惯。而对于孩子要求购买东西，如果父母当时不能满足他的愿望，那么他就会生气，甚至赖着不走，如果你强行把他拉走，他一哭闹起来，情况就会变的很尴尬。因此，为避免类似这种情况发生，父母在带孩子一起出门之前，最好先和孩子讲好“条件”，比如只买一件他最需要东西，或者这次出去只买家庭生活用品，其他都不买。这样，孩子在跟着父母购买东西的过程中，就会仔细考虑他最想要的东西，而不是见到喜欢的就吵着要父母买。此外，在购买东西的过程中，对于孩子的过分要求，即使你买得起，也应该坚决地对孩子说“不”。慢慢地，孩子会明白，不是他们想要什么就能得到什么。这样，孩子才能养成勤俭节约的习惯，并学会有计划地消费。

当孩子长到七八岁时，基本上也就懂得行为与结果之间的关系，并开始自己做一些决定。这个时候，父母可以开始给孩子一些零用钱。当然，需要注意的是，给孩子零用钱的目的，并不是让孩子去向别人炫耀自己的家庭多么有钱，或者让他在其他的同学面前有面子，而是要让孩子学会如何管理和使用这些钱。当孩子手里拿着数目有限的金钱时，他才能学会取舍，并逐渐认识到钱从哪里来，又能够做什么。

当然，正确的金钱观，不但可以帮助孩子养成节省的习惯，还可以帮助孩子建立远大的目标和爱心。

有这样一对夫妇，丈夫是一位老师，妻子是一位上班族，家庭生活水平属于中等。每到月初发薪水的时候，他们便拿出50元给八岁的女儿，作为女儿的零用钱。同时，夫妇俩每个月还把一定比例的钱拿出来，买一些理财商品，并鼓励女儿也这样做。女儿手中的钱虽然很有限，买不到什么理财商品，但她先把一部分钱用来买自己喜欢看的书和必需的学习用品，然后把剩下的钱存到银行里，并对父母说：“等我长大了，我要用我现在存的这些钱买一幢房子、一辆车，还可以用它去帮助有困难的人。”

从这个案例中，我们不难看出，孩子虽然还很小，但只要拥有正确的金钱观，他的身上就会产生一种积极向上的正向能量。二战时期，美国总统富兰克林·罗斯福在一次演讲中，曾这样说：“我要感谢我的母亲，是她让我明白了金钱的来之不易，让我懂得了珍惜与尊重，从此开始尝试去珍惜和尊重生命中的每一个人，每一件事。从九岁那年到五十八岁的今天，一直如此！”可见，父母给予孩子正确的教育，对他的影响将是一生的，而当他日后回顾起这段经历时，也会对自己的父母产生深深的戚恩之情。

总之，在对孩子进行理财教育的过程中，最重要、也是最有效的一项，就是让孩子透过各种形式的活动，建立起正确的金钱观，明白金钱的来之不易，以及其真正价值。（钟倩）

幸福感来源于生活中那些与朋友分享的快乐。

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