职教研究者谈
从目前职业教育与普通高中的发展形势来看，普高的发展已趋于成熟，无论是师资、办学条件、社会认可度都远超职业教育。然而，在新工业化时代，高水平的职业教育是不可缺少的，如若取消普职比1:1政策，则很难保证职业学校的生源。如果职业教育连现有规模都无法维持，何谈继续提高质量？何谈培育高素质技能型人才？何谈促进工业现代化？可以说取消普职比1:1可以说仍是受“唯学历论”的观点影响。
社会上存在一种偏见，认为普高的学生比职业学校的学生更优秀。这其实是一种刻板印象，受诸多因素影响职业教育确实经历过低谷，但是在世界技能大赛上职业学校的学生已经用行动证明了他们高水平的综合素养。虽然比赛不能代表职业学校学生的整体水平，但是却能够反应新形势下职业教育的蓬勃发展趋势。职教集团化、校企合作等发展模式已经显示出职业教育独特的魅力——育人于技。
普高与职高可以看作不同的人才发展之路，就像社会各行各业有不同分工一样，普高培养的人才偏重理论，而职高则在理论的基础上侧重于实践。对于学生来说，普高与职高带来的是更多样化的未来，更丰富的人生发展可能性。并不是说每个学生都适合“普高—高校”的求学方式，对于一些社会经验相对丰富喜爱动手的学生来说职业学校则更为恰当，职业学校提供的技能实践机会更多，他们在职业学校的平台上更能实现自身的价值。职业学校“文明风采”大赛、职业教育活动周等活动都充分展示了当代职业学校学生较高的综合素质。对于家庭而言，职业学校能够让孩子更早的接触专业知识，掌握专业技能，一定程度上减轻家庭负担。对于社会而言，职业教育作为一种育人方式，能够提高国民素质，培养技能型人才，阻隔贫困代际传播。
（作者系安徽省教育科学研究院职教教研员）
联系客服
