就笔者所知，大多数老师都不愿意做班主任的，其主要原因有：
一是班主任工作要比科任教师繁杂很多。譬如找学生谈话、接待家长、和班上那些调皮捣蛋的学生斗智斗勇，很容易成为表哥或表姐（有填不完的各种表表册册），组织班级各种活动等，尤其是寄宿制学校的班主任还有关心学生的起床、两操和就寝，每天起早摸黑，正如有教师戏称自己“比鸡起得早，比鸡睡得晚”。二是班主任心理压力很大。只要学生一刻不离开学校，班主任提心吊胆，始终处于牵挂之中，担心班上学生不守纪律被领导点名批评，担心学生之间打架斗殴，担心学生无故离校出走，担心学生早恋，担心学生半夜三更突然生病、担心班上心理不健康的学生一时想不通做出格的事情，担心安全事故，担心班上总体成绩不好拖了整个年级的后腿等，尤其害怕接到学校德育处、保卫科和宿管老师的电话。三是班主任付出与待遇不成比例。尽管这些年评职、评优、评先、绩效分配都在向班主任倾斜，但是教师当班主任意愿仍然不强烈，这说明班主任目前的待遇与教师的预期还有相当的差距，付出与收入不成比例。四是一些教师做班主任完全是出于无奈，因为没有相应时限的班主任经历就不能晋升高一级职称。一旦职称到顶（如高级教师或研究员教师），他们就千方百计以各种理由和借口谢绝继续担任班主任了，即使有人愿意担任班主任，那也是看在与校长私人感情的份上才勉为其难。其实，笔者认为，教师不愿意担任班主任的根本原因是：现在整个社会高速发展，一些家庭稳定失衡，学生的心理变化太快......，而教师的视野被禁锢在学校的“一亩三分地”里，教师的知识仅限于自己所教的课本，根本就跟不上学生和信息时的变化步伐，即教师已有专业能力无法适应信息时代背景下学生的变化。很多教师面对学生身上的各种问题有着强烈的无力感。在这种背景下，教师当班主任每天累死累活，身心俱疲，除了证明自己无能为力之外，一无所所，既无成就感，又无获得感。一是班主任有助于教师管理能力的全面历练。一个教师假如教了一辈子的书，却没有当过一天班主任，则这个教师是一个不完全的教师。就一个教师职业而言，这是一种终身的遗憾。普通教师和班主任有很大的区别，就像校长与副校长有很大的不同一样。班主任对一个教师的成长是一种不可或缺的历练：当班主任有助提高中小学教师的沟通协调能力。班主任需要处理好与学校管理（如德育处、教务处、后勤处等）、与科任教师、与家长和学生等多种关系，这对一个教师处理人际关系，学会与人沟通交流大有裨益。管理需要协调，协调离不开沟通；当班主任有助于教师对整个班级的宏观掌控力。这就需要班主任全面了解学生各方面情况，并据此做出相应的规划，提出治班理念，制定班级目标，建立班级管理和班级管理制度等一系列团结、凝聚和激活班集体的具体举措；当班主任有助于增强教师多任务处理能力。班主任一般都有兼课，班级管理和教学任务双重挤压，让班主任24小时连轴转都忙不过来，这就需要班主任学会选择每天只做“重要而紧急的事情”，即抓主要矛盾的主要方面，而不能不分轻重缓急，鼻子眉毛一把抓；当班主任有助于提升教师学习和研究的能力以及解决实际问题的能力。作为一名班主任，难免会遇到很多复杂而具体的问题。因此解决问题的过程就是学习和研究的过程。笔者始终坚持认为，在实践中的学习和研究才是真正的学习和研究。如果学习和研究不能解决实践中的问题，这种学习和研究是没有意义的。可以说能够当好一个班主任，就有当好一所学校校长的潜质。因此，班主任是校长成长的阶梯。不想当将军士兵不是好士兵，同样不想当校长的教师不是好教师。教师应该有当校长的理想和追求。就我对基础教育的了解，中小学管理人才极其缺乏，好校长可以说是万金难求。二是班主任更能成就专家型教师。魏书生、李镇西、王晓春、张万祥等都是从当班主任开始的。班主任跟学生相处的时间更多，更能了解学生的发展和变化，更能解决学生的各种实际问题。教育研究不是空中楼阁，而是要解决教育教学中的实际问题，因此教师的论文应写在课堂上和班级管理中。班主任应该以苏霍姆林斯基为榜样，不但成就了帕夫雷什学校和学校的每一位学生，也成就了自己。苏霍姆林斯基是乌克兰一所农村学校的校长，但他著作等身，也是前苏联科学院的院士，他的书《给教师的建议》、《育人三部曲》至今对每一位中小学教师都有很强的指导作用。三是班主任能够建立强大的人脉关系。一个教师一辈子还是要教不少学生的，笔者站了30年讲台带过14届高三，后因工作变动离开了学校，离开了讲台。教育最大魅力就是教育对象的不确定性。我们无法预知，他们将来会成为什么样的人。尽管他们现在看起来微不足道，但是他们总能给我们诸多意想不到的惊喜！一个班主任一心一意为了学生的健康成长，学生一辈子都难以忘记。因为学生正处在人生观、世界观、价值观的形成阶段，师生之间的友谊、情感是纯洁的、美好的、发自内心深处的，不掺任何水分的。只要你真正地为了学生，即使学生当时不理解，但是随着时间的沉淀，学生们会觉得老师当年的做法是何等的难能可贵。每次回忆都是如此的美好、幸福、回味无穷。四是当班主任始终让你保持一颗年轻的心。班主任始终和年轻一代人打交道。他们的童心、纯粹、天真、浪漫、可爱等让你在这个浮躁的社会里感受到一抹真实和美好；他们的朝气、青春和活力自然会传递给你和感染你，让你始终保持一颗年轻的心，即使年过不惑，你也不会有“廉颇老矣，尚能饭否”这种夕阳西下、垂垂暮年的感觉。
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