论文撰写（12）：中小学教育论文分论点构思方法

分论点构思是中小学教育论文写作的核心环节，能够帮助作者清晰地阐述观点、有条理地进行论述。本文将介绍几种常用的分论点设立方法，并通过实例分析，说明如何运用这些方法提高论文的逻辑性和说服力。

一、内涵分解法

内涵分解法是一种常用的分论点设立方法，它主要是通过找出主要概念，抓住其内涵或外延，化大为小来设立分论点。这种方法有助于将论题分解为更小的、更具有针对性的子话题，从而更加深入地探讨论点的各个方面。

（一）解释内涵分解法的定义和作用

内涵分解法是指将一个主要概念拆分为若干个小的概念或方面，然后分别对它们进行论述。它的作用在于能够将一个宏观的论题分解为多个微观的角度，使论文的论述更加细致和全面。通过内涵分解法设立的分论点，可以更加清晰地呈现论点的各个层面，增强论文的说服力和深度。

（二）示例分析

示例1:《阅读是一种孤独》

1．阅读是一种环境上的孤独。

2．阅读是一种心理上的孤独。

3．阅读是一种精神上的孤独。

在《阅读是一种孤独》这个论题中，作者可以通过内涵分解法来设立分论点。首先，作者可以抓住“阅读”这个主要概念，将其拆分为阅读的情感、阅读的行为和阅读的意义等方面。然后，作者可以分别探讨这些方面如何体现孤独的特点，例如阅读的情感如何让人沉浸在文字之中，阅读的行如何让人远离现实世界，阅读的意义如何让人寻找心灵的慰藉等。通过这样的分析，作者可以设立具有针对性和深入性的分论点，使论文更加具有说服力和洞察力。

示例2:《找回童年》

1．找回童年纯真的年代。

2．找回童年快乐的时光。

3．找回童年的无忧无虑

在《找回童年》这个论题中，作者同样可以通过内涵分解法来设立分论点。首先，作者可以抓住“童年”这个主要概念，将其拆分为童年的记忆、童年的情感和童年的生活等方面。然后，作者可以分别探讨这些方面如何影响一个人的人生轨迹，例如童年的记忆如何让人回味无穷，童年的情感如何让人珍惜当下的生活，童年的生活如何让人怀念过去的美好等。通过这样的分析，作者可以设立具有启发性和情感性的分论点，使论文更加具有说服力和感染力。

示例3:《坚守》

中心论点：坚守是一种境界，它需要勇气，需要机智。

1．坚守故土

2．坚守诚信

3．坚守平凡

4．坚守梦想

在《坚守》这个论题中，作者同样可以使用内涵分解法来设立分论点。首先，作者需要明确“坚守”这个主要概念所包含的内容，比如坚守信念、坚守原则、坚守责任等。然后，作者可以针对每个具体的坚守对象设立一个或多个分论点。

例如，在坚守信念方面，作者可以设立诸如“坚守信念对于个人的意义”、“坚守信念对于社会的意义”等分论点；在坚守原则方面，可以设立诸如“坚守原则对于道德的价值”、“坚守原则对于法律的意义”等分论点；在坚守责任方面，可以设立诸如“坚守责任对于家庭的重要性”、“坚守责任对于国家的重要性”等分论点。通过这样的分析，作者可以从多个角度全面地探讨“坚守”这一主题，使得论文具有深度和广度。

二、条件分析法

条件分析法是一种常用的分论点设立方法，它主要是通过分析中心论点成立的条件、途径、办法来设立分论点。这种方法有助于揭示论点成立的要素和条件，使论文的论述更加严谨和有说服力。

（一）解释条件分析法的定义和作用

条件分析法是一种通过分析中心论点所依赖的条件、途径和办法来设立分论点的方法。它能够帮助作者清晰地认识论点成立的要素和条件，从而在论述中更加严谨和具有说服力。通过条件分析法设立的分论点，可以使论文更加具有逻辑性和条理性，同时增强读者的认同感。

（二）示例分析

示例1:《逆境成才》

1．这个人要有远大的理想

2．这个人要有坚强的意志

3．这个人要有战胜逆境的方法

在《逆境成才》这个论题中，作者可以运用条件分析法来设立分论点。首先，作者可以分析逆境成才所需要的条件，包括个人的努力、外部的支持、心理的承受能力等。其次，作者可以分析这些条件如何影响一个人的成长和发展，以及如何在逆境中不断成长并最终成才。最后，作者可以提出逆境成才的具体途径和方法，例如制定合理的人生规划、积极面对困难和挑战、寻求合适的支持和帮助等。通过这样的分析，作者可以设立具有针对性和可行性的分论点，使论文更加具有说服力。

示例2:《在黑暗中寻找光明》

1．在黑暗中寻找光明，需要具有"天生我材必有用，千金散尽还复来"的旷达。

2．在黑暗中寻找光明，需要有"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适。

3．在黑暗中寻找光明，需要有"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执着。

在《在黑暗中寻找光明》这个论题中，作者同样可以运用条件分析法来设立分论点。首先，作者可以分析在黑暗中寻找光明所需要的条件，包括坚定的信念、智慧和勇气等。其次，作者可以分析这些条件如何帮助一个人在困境中寻找出路并最终获得成功。最后，作者可以提出在黑暗中寻找光明的具体方法和途径，例如保持乐观的心态、积极寻求解决问题的方法、勇于尝试和探索等。通过这样的分析，作者可以设立具有启发性和可操作性的分论点，使论文更加具有说服力和指导意义。

三、意义、结果揭示法

意义、结果揭示法是一种常用的分论点设立方法，它主要是通过揭示论点的意义和结果来设立分论点。这种方法有助于明确论点的价值和影响，从而增强论文的说服力和感染力。

（一）解释意义、结果揭示法的定义和作用

意义、结果揭示法是指通过分析论点的意义和结果来设立分论点的方法。它的作用在于能够明确论点的价值所在，以及它对个人、社会和人类的影响和贡献。通过意义、结果揭示法设立的分论点，可以使论文更加具有针对性和现实性，增强读者的认同感和共鸣。

（二）示例分析

示例1:《帮助，盛开的花朵》

1．帮助是盛开的花， 她能点燃生命的希望；

2．帮助是盛开的花朵，她能开出青春的芬芳；

3．帮助是盛开的花朵，她能结出事业的辉煌。

在《帮助，盛开的花朵》这个论题中，作者可以运用意义、结果揭示法来设立分论点。首先，作者可以分析帮助的意义，包括帮助对于个人成长、社会和谐以及人类进步等方面的意义。例如，帮助可以激发个人的潜能、提升社会凝聚力和促进人类文明的发展等。其次，作者可以分析帮助的结果，包括帮助对于接受帮助者和给予帮助者的结果。例如，帮助可以带给接受帮助者希望和勇气，同时也可以让给予帮助者收获快乐和满足感等。最后，作者可以提出实现有效帮助的具体途径和方法，例如提高人们的互助意识、培养良好的助人能力以及营造良好的社会氛围等。通过这样的分析，作者可以设立具有启发性和操作性的分论点，使论文更加具有说服力和指导意义。

四、"三步剥笋"法

"三步剥笋"法是一种常用的分论点设立方法，它主要是通过按照"是什么""为什么""怎么样"的步骤来设立分论点，从而解决问题。这种方法有助于引导读者逐步深入地理解论题，同时增强论文的逻辑性和条理性。

（一）解释"三步剥笋"法的定义和作用

"三步剥笋"法是指通过逐步分析问题的本质、原因和解决方法来设立分论点的方法。它的作用在于能够引导读者逐步深入地思考和理解论题，同时增强论文的逻辑性和条理性。通过"三步剥笋"法设立的分论点，可以使论文更加具有针对性和说服力，让读者更好地理解并接受作者的论点。

（二）示例分析

示例1:《生活是丰富多彩的》

1．生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

2．为什么生活应该是丰富多彩的？

A．符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。

B．有利于人的全面发展，有益于身心健康。

C．有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

3．怎样使生活丰富多彩？

A．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。

B．社会要为人的全面发展创造条件。

在《生活是丰富多彩的》这个论题中，作者可以运用"三步剥笋"法来设立分论点。首先，作者可以分析"生活是什么"，即生活的本质和内涵。例如，生活包括工作、学习、娱乐等多个方面，这些方面相互交织、相互影响。其次，作者可以分析"为什么生活是丰富多彩的"，即生活多彩的原因和价值。例如，生活多彩可以带来快乐和满足感，激发人们的创造力和潜能，促进个人成长和社会进步等。最后，作者可以分析"怎么样让生活丰富多彩"，即实现多彩生活的途径和方法。例如，积极面对生活中的挑战和困难，培养广泛的兴趣爱好，拓展人际交往圈子等。通过这样的分析，作者可以设立具有启发性和操作性的分论点，使论文更加具有说服力和指导意义。同时，这种方法也可以帮助作者更加有条理地组织论文内容，让读者更加清晰地理解论题的各个方面。

总之，内涵分解法、条件分析法、意义揭示法等有助于将论题分解为更小、更具体的子话题，提高论文的逻辑性和条理性，并增强论文的说服力和指导意义。通过合理运用这些方法，教师可以设立具有针对性和说服力的分论点，进而提高论文的质量和影响力。对于未来的研究，可以进一步探讨分论点构思在其他领域的应用和发展，为学术研究提供更多的思路和方法。