开放资源：一场宁静的高教革命

作者：胡乐乐
来源：中国科学报

据联合国教科文组织官方网站报道，开放教育资源正在启动一场宁静的高等教育革命。

6月20日至22日，在巴黎联合国教科文组织（UNESCO）总部举行的2012年世界开放教育
资源大会上，各国教育部长、高级别政策制定者及世界领军高等学府的著名学者，共同探讨
了如何继续深化并加速这一变革。

开放教育资源是指位于公共领域，或者具有开放许可的任何类型的教育资料，公众可以自由
地免费获取任何类型的教学资料。任何人都可合法地复制、使用、改编并重新共享开放教育
资源，这些资源的具体形式可以是教科书、讲义、作业、测试、项目、音像资料等。

在联合国教科文组织和英联邦学习共同体的组织，以及威廉与弗洛拉?休利特基金会的支持
下，世界开放教育资源大会就自由、开放教育的益处展开了广泛对话。大会的目标之一是
发表《2012 巴黎开放教育资源宣言》。宣言呼吁各国政府支持开放教育资源的传播和壮大。

世界开放教育资源大会发言人、哈佛大学与麻省理工学院合作开放式教育资源项目负责人
阿南特?阿加瓦尔认为，“向全世界学生提供在线教育是印刷业出现以来教育最大的变化”。

这一变化首先受到学生钱袋的欢迎：要知道在美国一些最知名的有机化学教科书的价格高达
200美元，而在法国只有50美元。在获取基础知识方面竟然有如此大的价格差异，对开放
教育资源的时代来说，这简直是一种无序状态。

开放世界上某些最佳学习与研究资料，虽然前所未有，但这还只是开始。通过开放教学资源，
全世界的大学与专家将把他们的知识整合在一起，共同创造更好的学习资源。

例如，现在你就可以在网上学习荷兰的德尔福技术大学的水技术课程，同时还可以在此基础
上进一步了解由南非、新加坡、印度尼西亚，以及安的列斯群岛等地大学添加的当地水处理
方法。地方专家的信息输入，进一步把这一网络课程转化为发展中国家饮用水工程的一个
专业虚拟中心。

选择性的供给仍然常常被看做是优质教育的特点。面向所有人开放是联合国教科文组织及
此次大会的参与者想要为未来打造的模式，而且是今日知识驱动的世界中必不可少的模式。

成千上万的资源已经向您开放，而且每天都在增长之中。恐怕现在你最难回答的问题是：
我现在先开始学什么？