打麻将随笔之六十四
江苏省昆山市中华园幼儿园打麻将引争议！
二零零八年，互联网有一则消息：江苏省昆山市中华幼儿园教幼儿打麻将引起了家长们的反对。有记者到幼儿园去调查确有其事。
幼儿园朱园长说：麻将牌从去年就进入了该园。她说，这可纯属偶然，有一次孩子们在玩垒高时，一个孩子突然拿出一块麻将牌，教师发现麻将用于孩子特定的搭积木比较好，可以更好地启发智力，因为一般的积木都是不规则的。孩子很容易变换方式搭出房子，但如何把麻将搭起来，而且要搭得比较讲究就不容易了，而且在使用过程中，老师还发现麻将作为教具比较安全，它没有棱角，表面光滑精致，孩子们也很有兴趣玩。
朱园长还总结出打麻将用于教育有三大好处：一是搭积木可以启动孩子多动脑筋；二是能进行算术启蒙，以前幼儿园都是剪两个圆圈让孩子认数字，但是发现“二筒”更能引起孩子们的兴趣；三是，玩麻将能够培养团队意识，孩子们可以用麻将进行互动游戏，培养一种合作精神。对于打麻将的坏处，比如有的孩子说，爸爸妈妈打麻将赢钱的问题时，老师就会教育孩子不能用于赌博，那是非常不好的行为。
我对昆山幼儿园教幼儿打麻的首创精神，表示极大的钦佩和赞扬，他们是中国幼儿教学的先行者和开拓者。这件事情如果是出现在美国或日本等国家可能被认为是正常的，可是出现在我们中国，家长们就闹开了，教幼儿打麻将就是赌博这还了得，因此引起了他们的反对。由于没有后续的报导，幼儿园教幼儿打麻将的教学可能被中止了。这是非常遗憾的事情。
麻将牌是开发智力的好工具，把这样好的工具埋藏起来不用，实在是太可惜了。我觉得要发扬中华文化，提高儿童的智力是应该提倡的大事。我们要解放思想，打破麻将牌就是赌博的错误观念，从多方面提高幼儿的智力。我认为开展麻将竞技活动不仅应该从大人们着手，更应该从青少年入手，从幼儿园的娃娃们入手。我的一个姓孙的朋友告诉我。他的外侄从小就学会了打麻将，以后读小学时，他的数学成绩是全班最好的，可能与他小时候就会打麻将有关。这虽然是一个个例，但可以想象得到，把麻将牌教幼儿园的小朋友后果会是怎么样。我觉得幼儿园的小朋友学打麻将有很多好处：
第一，寓教于游戏。幼儿的天性是好动，好耍，好玩，好奇。教幼儿学打麻将，就是寓教于乐。由于麻将牌变化多端，趣味无穷，因此不仅大人们对此乐此不疲，幼儿们也会情有独钟。因此教幼儿打麻将是幼儿教学寓教于乐的好方法。
第二，培育幼儿的独立自主能力，一般幼儿都存在着依赖父母的思想、缺少独立自主的能力。学习打麻将，你就是统帅，指挥官，你的麻将牌就等于是你的士兵，你要指挥这支队伍的行动，你就必须克服依赖思想，自己想办法，出主意，使你的部队由无序转变为有序，由散乱转变成整齐，从而取得最后的胜利，因此能够培养幼儿们的独立自主能力。
第三，培育幼儿的初步计算能力，打麻将能够使幼儿快速地认识数目字。而且打麻将离不开对麻将牌的计算，该保留什么牌，该打出什么牌，要胡什么牌等，都必须通过计算后作出决定。因此打麻将对提高幼儿的数学计算能力很有帮助。
第四，提高幼儿的运筹，推理，判断初步能力。为要取得胜利，麻将牌的每一步，都要进行分析，判断，推理和运筹计算，才能够把杂乱无章的牌，转变为有序能胡的牌，从而达到胜利的目的。
第五，提高幼儿如何正确对待输赢，正确对待朋友的问题。大人们在打麻将中出现的如何对待输赢，如何对待朋友的问题，在幼儿们打麻将时也一定会出现，这是教师教育幼儿正确对待输赢，正确对待朋友的好时机。这也是如何教幼儿们长大以后不能把麻将牌用于赌博，正确做人的问题。
第六，麻将是一种非常好的社交游戏，对害羞的孩子来说，打麻将时他们可以轻松地和别人交流，以前不爱说话的学生现在变活泼了，以前互相不认识的同学也彼此了解了。
综上所述，幼儿们学习打麻将的好处是相当多的。可以说是利多弊少。至于打麻将的工具——应该与大人们使用的有区别，就是要简化。
一是，不要一百零八张牌，只要七十二张牌【筒”或“条”两门牌】就可以了。
二是，四个小朋友打牌，每个人不需要拿十三张牌，只需要拿7张牌就可以了。
三是，再把麻将牌的番数减少到合理的程度，如七，八个番种就可以了。
这样，幼儿们这样拿的牌虽然少，但方便了幼儿的学习，而且麻将牌包括的提高智力的内涵一点都没有减少。
建议国家教育主管部门和的幼儿园的教师们，请你们研究一下，幼儿打麻将是不是有利于幼儿们的智力发展，这种寓教育于游戏的方法是否有利于幼儿的智商的提高，如果认为有必要，可以先选择少数幼儿进行试验。取得令人信服的资料后，再逐步推广，这是有利于国家民族的伟大事业。
转载者按：
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———— 《pengxq书斋》
2018-02-12
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