首先要界定一个概念：自由写作和应试写作。在一般人看来，自由写作与应试写作是截然不同的，鼓励自由写作，而批判应试写作。应试写作是为应试而写作，往往受命题、立意、评判的影响；自由写作是在自由状态下的自由书写，视野是开阔的，什么都可以想，题材是广泛的，什么都可以写，手法是灵活的，什么都可以用，评判是宽松的，爱怎么看就怎么看。但，我们必须面对的现状是：中学作文，最后都是指向高考作文。通行的做法是：一手抓应试作文，一手抓自由写作；两手都要抓，两手都要硬；应试作文用“作文本”呈现，两周一次，精批细改，自由写作用“随笔本”呈现，一周一篇，粗批略改。
我们不能过分强调应试写作和自由写作的区别，而应该寻求它们之间的相同和相通之处。
所谓好作文，应该是大部分人都会叫好的，不会存在太大的误差；好作文大多是一眼就可以看出的，而不是仔细推敲琢磨出来的；好作文不是“做”出来的，而是自然而然地“写”出来的。这不是二重标准，而是写作的规律。有人说这是戴着镣铐跳舞，殊不知就是自由写作，也还是有限制的自由。正确认识应试写作命题的限制，以及评价的特点，写好限制性作文，积累适应指令性作文的经验，才能把自由写作的成果转化为不断促进写作的动力，增强写作的信心。
那么，无论是自由写作，还是应试写作，什么样的作文才是好作文？好作文应具备如下特点。
好看 耐看 值得回头再看
好作文之所以为好，一是好看，二是耐看，三是值得回头再看。
作文是“智慧地表达自己的智慧”的产物。好看的文章，是能够吸引别人读下去的。好看，意味着“我不知道的，而你刚好说了”，或者是“我曾经也这样想过，但是我没有坚持下来”，带着一种欣赏或者是“恨自己”的心态看，或者是被那种童真、童趣吸引而想看。也就是写出自己的情愫，写出自己的创意。写作表现精神，写作呈现经历，写作创造自己。可以说，把写作当做人生的史记，在作文中不断审视自己，把人生中的成功和失败都用语言表达出来，付诸文字，不仅仅是对自己的一次教育，也是在成长过程中不断默会的过程。
耐看，是文章禁得起推敲，不存在知识性的错误；值得回头再看，是文章有意蕴，能够启发别人思考，留下回味的空间。文章中所表现的“意”，令我欲罢不能，令我若有所思，令我怦然心动……也就是说与我的心一起脉动，与我共鸣。这是文章内容和形式的浑然合一，正是“智慧地表达自己的智慧”。
集中 匀称 有趣
一篇好的作文，总是令人拍案叫绝。之所以能够使文章显得“好看、耐看、值得回头再看”，原因固然有很多，但总离不开这样一些基本元素：集中，匀称，有趣。如何做到“集中、匀称、有趣”，不妨简化如下。
集中：聚于一点（一句话、一个人、一个物、一个观点、一个瞬间）
聚于一角（视角：叙述的人称、议论的立场、辩证的姿态）
聚于一体（记叙类：一人一事一情思；议论类：一事一议一观点）
聚于一瞬（瞬间：在有限中写出人物的复杂性、思维的辩证与凝练）
聚于一言（语体：口语与书面语；语风：朴实与典雅）
聚于一篇（综合运用五聚中的两点以上，即可写出好文章）
匀称：结构匀称 内容匀称 情智匀称 手法匀称
文句要通 文理要通（生活逻辑）
有趣：理趣 情趣 语趣体趣（体裁、体式）
文章都是要给人看的，但学生的作文都是有字数限制的，正因为在有限的空间内跳舞，所以即使是带着镣铐，也要做一个勇敢的舞者。唯有在“聚光灯”有限的光柱中，保持与光柱外的黑暗适度的紧迫才能跳出最美丽的舞蹈，才能得到满堂的喝彩。
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