一、指导思想
丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明、努力学习的校园氛围。
二、目标任务
以创建“学习型备课组”为导向，以推动教师专业发展、促进教师自身价值的实现和造就科研型、学者型教师为目的，把“读、思、写、讲”作为切入点，使学习成为教职工的精神追求和生活习惯，促进广大教师教育思想的活跃、教育方法的改进和施教能力的提高，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
三、具体安排
（一）学习主要内容：
九月：由学校行政办公室负责组织全校教师学习上级有关文件精神，明确活动目的，广泛宣传，营造学习氛围，学习全教会和国家中长期发展纲要，提高认识，增强责任感。
九月：由学校德育处负责组织班主任学习有关班级管理规定和方法。
九月至学期结束:由教务处、教科处负责组织全校教师学习《给教师的一百条新建议》等
十月：由校党办负责组织全校教师学习有关教育法律法规。
十一月：由德育处负责组织学习《中小学公共安全教育指导纲要》。
十二月：由校团委负责组织主题为“与好书同行，为生命添彩”青年教师演讲赛。
元月：开展“学习型备课组”评比活动，总结。
（二）学习主要方式：
学习形式：个人阅读、集体讨论、个人博客思考相结合。
个人阅读：教师可以利用业余时间进行自主阅读学习，在指定的必读书目学习之外，可根据兴趣爱好进行选择性阅读与学习。每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来，形成读书笔记。
集体讨论：以备课组为单位，利用集体备课时间，每月开展一次集中交流研讨活动。各备课组要提前一周确定交流主题，精心组织研讨，做好考勤和发言记载。
个人博客思考：教师可以在黄石教育信息网、新思考网等网站建立个人博客，将自己的教育教学反思、课（案）例、论文等上传到网上，利用网络平台进行交流学习。
四、创建活动工作小组
组 长：
副组长：
成 员：
五、有关要求
一是端正学习态度。每一位教职工都要以高度的责任感、强烈的求知欲、坚韧的进取心和谦逊的态度对待学习，认真做好学习的“功课”，积极投身到学习活动中，及时调整不适应状态，不断提高自身的学习效果，切忌敷衍散漫、切忌形式主义。
二是明确职责分工。创建“学习型备课组”是全体教职工、年级组和各处室共同的责任。创建领导小组负责统筹协调指导督办，各处室负责学习的组织。
三是注意“两个结合”。要把“学习型备课组”创建与校园文化建设结合起来，这要求全体教职工进一步提高个人素质和修养，养成勤学善思、改革创新、与时俱进校园文化；要把“学习型备课组”创建与提高教育教学质量结合起来，通过“学习型备课组”创建，把热爱学习、勤于学习、善于学习、教学相长体现在日常工作和生活中，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
学习型备课组基本要求
1、备课组有可操作的工作、学习计划，有学习工作总结。
2、组织学习的记录完整，形成了集体学习、全员学习和全过程学习的氛围。
3、备课组的学习能力，创新能力和自我完善能力明显增强，围绕教育教学，至少提出了一条新思路，并实施了新举措。
4、备课组成员确立了终身学习的理念，养成“学习日常化，工作学习化”的习惯，积极参加学校组织的各项学习活动。
5、备课组成员能关心集体，乐于助人，组长能带领其他教师共同学习、共同进步。
6、每人每学期通读二本书，做一万字以上的学习笔记，听十节课，撰写一篇文章（教学案例、学习心得、体会、经验论文等）。
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