小学英语课改心得体会

　英语教学工作总结

　　

　　华阳九年制学校 郝美玲

　　一学期的时光转瞬即逝，本学期，我继续担任五（3）班、四（3）班、三（5）班的英语跨课头教学。四（3）班的同学基础比较差，学困生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而五（3）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。三（5）班同学由于刚接触这门语言，兴趣很浓。但他们的学习目的不明确，他们不能开口大声讲。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，利用我校33http://www.xielw.cn/peixungongzuojihua/ 培训工作计划 31教学模式。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考

　　

　　试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在三个班的中差生辅导上，特别是四（3）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生抵触情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，笑话故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处辅。

　　现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

　　一、备好课，备好学生，上好http://www.xielw.cn/dianliyanjianggao/ 典礼演讲稿 课。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不http://www.xielw.cn/zhenggaifangan/整改方案好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生抵触情绪。

　　三、注重听、说、读、写全面发展。

　　

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读http://www.xielw.cn/xuexiaogongzuozongjie/ 学校工作总结 时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。

　　四、创设浓厚的英语学习氛围。

　　1、用英语来组织教学。

　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

　　2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

　　创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

　　五、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

　　在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，

　　

　　然后http://www.xielw.cn/banzhurengongzuojihua/ 班主任工作计划 再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

　　六、关注学生的学习状况.

　　英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后。

　　回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

　　1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

　　2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

　　

　　浅谈英语“学习”也是一门艺术

　　华阳九年制学校 郝美玲

　　

　　兴趣是推动学生进行学习的内部动力，是影响学生自觉性和积极性的直接因素。小学英语由于开课时间不长，许多学校师资力量不足，加之现阶段的儿童所具有的身心特点，使小学的英语教学确实存在一些问题。针对这些问题，本人专门为小学生设计了一个学习英语的好环境和学习方法。

　　首先，小学生的身心特点是好奇、好玩、好胜，爱模仿，接受

　　

　　能力强，但遗忘也快，可塑性极强。

　　他们有着不同于成人的心理、性格、情感和感受。根据小孩的

　　这一特性，我们就要尝试从儿童的角度看待英语教学，在情感上给以尊重。呵护其自尊，给以信任，树立其信心。教师不以教育者自居，

　　不用强制的手段——训斥、羞辱等来强迫学生服从我们教师的意志。

　　强制性教育很容易伤害学生的自尊心，引起学生对教师的反感，甚至

　　恐惧，也容易扼杀学生的学习兴趣。师生关系是以人性观为前提，“爱”

　　是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其个性方

　　面给予关注。爱是将教学中存在的师生的“我“与”“你”的关系，

　　变为“我们”的关系，在相互依存中取得心灵的沟通。然后再根据孩

　　子的好奇心和求知欲来慢慢培养他们的学习乐趣，让他们体会到学习

　　中的乐趣。在学习中，有些小学生对于学习英语目的不太了解，往往

　　出现讨厌学习英语甚至对英语教师产生敌对情绪。对于这样的现象，

　　我们应该动之以情，晓之以理。要多给予一份爱心，加强情感教育，

　　耐心指导，不厌其烦。不要轻易指责、批评，多点宽容，多一些像“Don’

　　t worry.Try again.Take it easy.”等的安慰。对他们的进步我们

　　要肯定和鼓励。“Very good!Great! Well done!Good boy!You’re

　　clever!”等赞美的话，会让孩子感受温暖，提高学习英语的兴趣。

　　要靠教师的多方面努力来激发学生学习英语的积极性。

　　1、表扬与批评。

　　在英语教学的过程中，我会根据学生学习表现的本身进行评价。

　　即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good！Very

　　good！Great！”此类的评价。这对于小学生来说，能提高自信心，多

　　享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。

　　2、竞争与合作。

　　现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”

　　的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组

　　员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。

　　3、教师的期望。

　　一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召

　　力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面感到我对他/她的

　　关心和期待，他/她http://www.xielw.cn/dushuxindetihui/ 读书心得体会 一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确

　　的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

　　

　　4、家庭课堂。

　　抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。

　　其次，英语是一门实践课。

　　学习语言最重要的是环境。我们知道，孩子们在呀呀学语时并没有刻意去记忆、熟背。只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉就能脱口说很多话来。但是大部分的学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间。因此，我们应努力创设语言情境，营造一种浓厚的语言氛围。

　　1、网络教学给我们提供了这样一个环境，可以让孩子时时处在英语语言课堂中。

　　老师们在电脑上制作文字、声音、图像和动画于一个课件中，生动、直观、形象逼真的教学使学生兴趣盎然，学习起来有滋味。让小学生在玩的过程当中学习知识，提高孩子的学习效率。

　　2、创造学习环境。很多家长都懂些英语，不要担心发音不够标准误导了孩子。

　　应大胆与孩子用英语交流，尽量给孩子创造多接触英语的条件。为孩子选择短期到英语国家“游学”是一种途径。利用寒暑假时间，让孩子到澳大利亚、美国、加拿大、英国等英语发达国家学学看看。如果经济和时间许可，不出三个月，孩子就能说一口标准流利的英语。此外，孩子还会有感于http://www.xielw.cn/youeryuangongzuojihua/ 幼儿园工作计划 英语的重要性。我认识一些孩子，他们就是经过“游学”“浸泡”后，下决心好好学习英语的。

　　3、要努力做个孩子合格的“辅导员”。

　　针对上小学的孩子，家长可抽时间帮助孩子背单词、读写等。即便自己不会英语也没关系，可以说中文，让孩子背单词或背课文，只要听他说得是否流利就可以了，这是很累的一个阶段。到孩子上了中学，养成了良好的英语学习习惯后，可以督促孩子在英语学习中多读、多听、多背、多找老师问问题，为孩子买些课外英语读物、音像资料等。

　　4、开展经常性的英语学习目的教育。首先要精心上好导言课。 小学生都是怀着好奇、兴奋和期待的心情上第一节英语课的。教师要在和谐轻松的气氛中向学生提出为什么要从小学习英语，怎样才能学好英语等问题。积极引导他们踊跃发言，消除他们对学习英语的

　　

　　心理障碍，使他们满怀信心地去迎接新的学习。学习英语不容易，但是，找到正确的学习方法，学习英语就会变成一种快乐，一种享受

　　

　　小学英语教育叙事 华阳九年制学校 郝美玲

　　记得似乎有人说过：我不能改变生命的长度，但是我可以改变它的宽度。作为一名教育工作者，我曾经为自己的工作而困惑过，但是就在这几天让我突然间顿悟，生活不一定就是我们看到的那个样子，我们其实有足够的能力去改变它！而问题的关键是我们想不想去改变？有没有足够的能力去改变？

　　转眼间,参加工作也十余年了!在这十余年里我一直从事着英语教学工作,与学生一起学习英语，与天真可爱的孩http://www.xielw.cn/dushuxindetihui/ 读书心得体会 子们发生了许许多多有趣的事情,跟孩子们唱唱跳跳,学学玩玩,气氛融洽的学习。

　　当我走近教室的时候,望着这些可爱的孩子们,想起了我刚参加工作时候的情景,记得那时当我走进四（3）班上第一节课，看着一张张可爱的笑脸，我的心情好极了。互相作完自我介绍后，我就开始上课。一开始他们还饶有兴趣，可后来就坐不住了：说话的、打闹的、做其它事情的教室里乱作一团。没办法，又得停下来讲纪律，就这样说说停停，一节课下来，整个人像虚脱了一样。我不由的又怀念起中学课堂，老师在上面讲，学生在下面听，那多轻松！哪像今天，还以为唬小学生挺容易呢，第一天就当头给了一棒。回到家，坐在桌子前细细地回想今天的课：“为什么会上成这样？”想着想着，脑子里突然闪出一位前辈在开学前对我说的话：“小学课堂最主要的是要培养学生的兴趣,设计活动让学生提高积极性.小学课堂必须符合小学生的特点。最关键的就是培养兴趣。记住：兴趣是最好的老师！”

　　“听君一席话，胜读十年书”，第二天，我事先准备好的卡片踏进了教室。起立——我不要了。摆摆手，对他们说了声：“Hello!”,很多学生一听到这个熟悉的单词，都争着向我说Hello.于是我趁势伸出手和学生一一握手，面带微笑向他们问候着：“How are you ? Nice to meet you!”一下子，在我面前伸出了许多小手，争着和我握一握，课堂气氛一下子就活跃起来了，接着我又让他们来了一次英文歌对唱，看着学生们渐渐融入英语环境中，我拿出做好的图片、卡片开始上新课，为了让每个学生都有发言机会，我采用击鼓传花的方式，让卡片在学生手中传递，当我说：“stop！”,手中有卡片的学生必须站起来，

　　

　　大声念出手中的单词，学生都非常喜欢这个游戏，不知不觉几个单词就在看似玩耍的游戏中深深印在学生的脑子里，我也舒开了眉心，开心极了。孩子们在蹦蹦跳跳中学会了知识，也让我知道孩子们好动的天性真的是上天赐予的礼物，如何利用好这个礼物，对于每一个教育者来说都是举足轻重的。和这些小孩子们相处融洽的同时，使我坚信一个道理：课堂不仅是老师传授知识的地方，更是学生们体会知识的舞台，让学生、老师彼此快乐的课堂才是真正的课堂。 我没有什么豪言壮语，只是希望自己以微弱的力量为我的学生做些什么，改变些什么，为他们今后的人生做一个小小的铺路石。

　　我坚http://www.xielw.cn/qingkuangbaogao/ 情况报告信：没有不能改变的人生，也没有不能提升的幸福！

　　

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