内容摘要：本文论述中小学生课外实践活动问题提出的教育背景，中小学生课外实践活动的内涵和外延，当前中小学生课外实践活动的缺失，在学校里，在家庭里，在假期里，在社区里中小学生课外实践活动范围极小，力度极小，时间极少、内容极少、种类极少、形式极少的问题及其原因，倡导学校、家庭、社区、教育行政部门形成合力，建立健全保障措施，科学有序地组织实施中小学生课外实践活动，适应学生全面发展的需要。
关健词： 中小学生 实践活动 问题 思考
中小学生课外实践活动问题的提出。谈论中小学生课外实践活动，许多人可能会认为这不是一个新话题，不值得再说。但是，如果我们仔细想想，许多人不一定能够正确、全面、深刻地理解这个话题的内涵和深远意义。即使理性上有些认识，行动上也不一定去落实，不一定理性地去对待。相当多的学校教师与家长都如此。如果用科学发展观的思想来审视中小学教育和学生课外实践活动，就不难发现其中的问题，就不难发现当前中小学教育和家庭教育的弊端和误区。科学发展观要求坚持以人为本，全面、协调、可持续发展,中小学教育和家庭教育要全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，实现学生的个性发展和全面发展。中小学就必须组织开展中小学生课外实践活动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出2020年中国要基本实现教育现代化，建成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标，也要求全社会高度重视教育，优先发展教育，关心广大青少年学生的健康成长，用现代教育思想，现代教育内容，现代教育实践和方法造就他们。这样，中小学生课外实践活动必然成为学校教育和家庭教育的一个焦点、难点问题。现代化教育就是“要培养为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”就是要培养有创新精神和实践能力的现代化建设人才。现代社会发展迫切需要这样的人才。这样的人才不是关在教室里可以培养出来的，不是只通过书本学习的途径就可以造就出来的。这样的人才不仅需要理论学习，更需要在实践中锻炼提高。实践出真知，实践出能力，实践出人才。中小学生健康成长,全面发展必须通过实践，必须通过课外活动来实施。可以说现代社会的中小学生，没有课外活动，就没有实践；没有实践，就不可能健康成长，全面发展。
我们必须正视中小学生课外实践活动。中小学生课外实践活动一般指中小学生上课以
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