《记金华的双龙洞》教案设计

第三课时

教学内容：

人教版六年制第八册语文第19课《金华的双龙洞》

教学目标：

1.     了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和描写的方法。

2.     阅读与想象相结合，了解双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感。

3.     引导学生学写各部分景点的导游解说词，培养学生的读写能力。

4.     有感情地朗读课文。

重点：

1.     了解外洞、孔隙、内洞地特点。

2.     分清文章的主次。

难点：

感受孔隙的窄小。

教学设计：

一、     谈话导入。

同学们，我们的祖国地大物博，风景名胜举不胜举。前面大家在老师的带领下和作者一同游览了金华的双龙洞。谁来讲讲：一路走来，我们都经过了哪些地方？

二、     把握全文，分清主次。

1.     填游览示意图。

路上见闻        外洞        孔隙         内洞

2.     根据上图说说作者主要描写了哪些景点？

外洞    孔隙    内洞

三、     直奔主体，解读重点。

1.     作者在外洞看到了什么？感受怎样？

石壁、石顶；宽敞。

2.     作者是怎样有外洞进入内洞的？有何感受？

平躺在小船被工人用绳子拉船进去的。

你觉得“孔隙”怎样，（低矮狭小）哪些语句反映了这一特点？

3.     内洞写了哪些景物，有何特点？

（1）        双龙、石钟乳和石笋。

（2）        黑、美、大。

大：“比外洞大得多”，“有十来进房子那么大”。

“进”：这里是量词。有一种居民分前后相连得几个庭院，每个庭院称为一进。
    小结归纳：

外洞   大

孔隙   低矮狭小

内洞   黑、美、大

四、     回顾整体，理清顺序。

2.     小结：作者构思严谨、巧妙。

五、     分组设计解说词。