子女教育：先懂孩子再懂教

用对方法，孩子学习更好、发展更大

子女教育：先懂孩子再懂教

每个小孩都有不同的优势，父母要先了解孩子擅长的才能，才能用对方法栽培，让他自信快乐的学习成长，发挥天赋。

「我的孩子有哪些天赋、优势、长才？」身为父母，从孩子出生起的不同阶段，都在探索这个问题的答案。

4、5岁开始，父母带着孩子到处学才艺，画画、跳舞、音乐、跆拳……，尝试从中抓到孩子喜欢或特有的专长，此刻父母会希望知道自己的小孩到底喜不喜欢、适不适合某项才艺？进到小学，开始评估各式各样的社团或营队，哪一个能够引导他启发天赋？到了高中，父母面对的是孩子该上什么大学的抉择？

据调查，大一新生有高达三分之一的大一学生认为自己选择的科系不符合志向与期望，有四分之一的大一生想要转系或转学。这是因为许多孩子一路以来忙着念书，根本没有时间探索志向，加上社会普遍有选校迷思，仍旧以成绩取代兴趣来选科系，上了大学，才发现念的科系和志向不符。

这个结果，提醒现在小孩还在幼儿或小学阶段的父母，千万不要忽视从小引导孩子找到兴趣、发现天赋的重要。一句话，现在的爸妈得比以前更早探索孩子的志向。

「先懂孩子」，才能知道在探索自我的路上如何教育他。

如果孩子从小有特殊能力与兴趣，家长就要从旁引导，并加深加广的进入那个领域。如果在求学阶段，没有特定偏好或杰出表现，父母要找机会尽量让孩子接触更多不同的活动与多元学习，然后有耐心的从旁观察。

爸妈想要找到孩子的优势才能，可以根据哈佛大学霍华．迦纳（Howard Gardner）博士的「多元智能」理论，语文、逻辑数学、自然观察、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省八大智能中，了解你孩子的优势智能倾向为何。

过去教育领域往往以智商（IQ，主要测量语文、数理逻辑、空间能力），来决定孩子的聪明程度，但随着社会多元发展、职场需求转变、及追求孩子适性发展的角度，只从IQ来看孩子，会过于狭隘的只注意智商的三种能力表现，忽略其他才能。

依照迦纳的多元智能理论：每个人都具有八项智能，只是每项智能的强弱不同；每种智能都是多面向的，展现在大脑、心智和身体等系统上，通常以复杂的方式统整运作，因此会有多种表现的方式，而且可以透过学习、教导来锻鍊提升智能。

每个小孩都有不同的优势，家长要用引导的方式帮助探索及发展孩子的优势智能。因此家长的长期陪伴、观察、了解，才能掌握孩子前三项优势，让孩子真正适性发展，甚至提高读书学习成效、改善亲子关系。

适性发展up：现代父母经常想给孩子太多，容易把每天有限的时间全部排满，却忽略了孩子在学习中需要消化、内化的过程。从引导优势智能发展的角度来看，不论是学才艺或参加社团，时间表里应参考孩子的优势智能去安排孩子喜欢且擅长的课程与活动。

更重要的是，家长参与并带领孩子探索发掘优势智能，对于未来学涯、职涯的选择，或是要选读公校、私校或升职校，父母和孩子都会有更清楚的方向依循。

读书学习up：如果父母能了解孩子的优势智能，就能善用孩子的优势去引导他学习，例如，语文智能强的人，可以鼓励他多阅读，空间智能强的人，可以善用图像视觉思考去学习……，帮助孩子找到读书学习的方法，一来可提升学习成效，二来可用强的优势去带起较弱的智能，增强孩子的自信。

有些学生学习状况不佳，不见得是资质不好，如果老师能用孩子懂的「语言」和方式引导，就能让学生的学习成果翻转。

亲子关系up：最后，了解孩子的优势智能后，就能重新看待孩子的行为，例如好动、坐不住、爱讲话，过去被视为不乖、调皮、不用功，其实是在语言、肢体动觉等方面具有优势，鼓励、强化发挥潜能后，可以改善孩子的行为表现，进而改善亲子关系或师生关系。

要让他的孩子有做自己的空间，而且给予很大的包容。

包容不是完全不管孩子，让孩子自生自灭。父母该做的是「要求当中有包容」，了解孩子的天性、包容孩子的弱点，并且给予适时的帮助。他经常对家长说，除了一定要会的读、写、算基本功之外，父母应该注意孩子的天性、引导出他的优势。绝对不是数学不好，就拚命逼他念数学。

为了避免孩子因为功课不好被同学看轻，可以引导孩子用其它方面的优势智能，建立自己在同侪中的地位，让孩子认同自己还是不错的。若孩子没自信，就会丧失所有学习的动能。

不管是爸妈或老师，其实都要「先懂孩子再懂教」，根据天赋因材施教，自然能提高孩子学习兴趣及学习动机；根据天赋适性发展，自然能建构属于孩子独有的竞争力，有能力面对未来生活的挑战。一旦用对方法栽培孩子，帮助孩子跑对方向，就能让孩子自信、快乐的学习成长。

知名心理学家皮亚杰（Jean Piaget）认为，六岁到十二岁这段时间小孩正在建构这个世界的图像，以及发展多元探索社会的能力。这时候父母必须去分析孩子，然后放松一点，让他多探索。

「生命并非一条直线，而是富有变化。我们探索自己天赋的同时，天赋也引领我们找到自己的一片天。」《让天赋自由》作者肯.罗宾森（Ken Robinson）点出找到天赋、让天赋自由的真义。