岗位设置及聘任工作方案发布时间：2011-07-12 14:08:28 |
一、单位基本情况 单位全称：北京信息工程学院附属中学 机构类别:区完中 拨款形式：全额拨款的事业单位 隶属关系：朝阳区教委 机构规格： 三级副 二、岗位设置总量 根据区编办核准下达的编制总数，我单位拟设岗位总数129个；其中，管理岗位8个，占岗位总量的6.2％；专业技术岗位120个，占岗位总量的93％；工勤技能岗位1个，占岗位总量0.8％。本单位主体岗位为教师专业技术岗位，数量为116个，占岗位总量的89.9％。 三、岗位任职条件及数量 数量 （一）管理岗位 本单位共设管理岗位8个。 五级管理岗位0个； 六级管理岗位2个； 七级管理岗位0个； 八级管理岗位1个； 九级管理岗位5个； 十级管理岗位0个。 （二）专业技术岗位 本单位共设专业技术岗位120个，其中教师岗位116个，其他专技4个。 1、教师专业技术岗位情况 副高级专业技术岗位33个，其中， 五级岗位6个，名称为中学高级教师一级岗位； 六级岗位13个，名称为中学高级教师二级岗位； 七级岗位14个，名称为中学高级教师三级岗位。 中级专业技术岗位48个，其中： 八级岗位14个，名称为中学一级教师一级岗位； 九级岗位20个，名称为中学一级教师二级岗位； 十级岗位14个，名称为中学一级教师三级岗位。 初级专业技术岗位35个，其中， 十一级岗位16个，名称为中学二级教师一级岗位； 十二级岗位19个，名称为中学二级教师二级岗位； 2、其他专业技术岗位情况 中级专业技术十级岗位1个，名称为校医岗位； 初级专业技术岗位3个，其中，十一级岗位3个，名称为校医岗位、会计师岗位、出纳岗位；十二级岗位0个；十三级岗位0个。 （三）工勤技能岗位 本单位共设工勤技能岗位1个，其中技工岗位1个，普工岗位0个。 技工岗位：三级技工岗位1个，分别为汽车驾驶员岗位； 四级技工岗位0个；五级技工岗位0个。普工岗位：0个。 岗位任职条件 （一）管理岗位的基本任职条件 1、六级管理岗位 ★校长岗位 A、具有大学本科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学一级教师及以上专业技术职务。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、具备干部上岗培训证书。 F、任职须在七级管理岗位工作三年及以上、有从事五年及以上的教育教学工作经历。 G、认真执行党的基本路线、方针、政策和国家法律、法规，具有先进的教育理念和教育思想；具有较强的教育教学管理能力、业务水平和教育科研能力，创新的工作理念，科学地完成工作；以身作则、作风民主，自觉接受党组织和群众的评价与监督。 ★书记岗位 A、具有大学本科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学一级教师及以上专业技术职务。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、具备干部上岗培训证书。 F、任职须在七级管理岗位工作三年及以上、有从事五年及以上的教育教学工作经历。 G、具备较高的思想政治素质和履行党务工作职责的能力，有一定的党务工作或教育教学管理工作经历。 2、八级管理岗位 ★总务主任岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、近三年考核合格及以上等次。 C、任职须在九级管理岗位工作满三年。 D、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉后勤管理工作，有较好的组织能力、协调能力；熟练运用常用办公系统软件。 3、九级管理岗位 ★德育员岗位 A、具有国家承认的高中及以上学历。 B、近三年或转正后考核合格及以上等次。 C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作；掌握档案管理的专业知识、工作方法，具备文字编辑能力；熟练运用常用办公系统软件。 D、中共党员，严格遵守档案管理纪律。 ★教务管理员岗位 A、具有国家承认的高中及以上学历。 B、近三年或转正后考核合格及以上等次。 C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作;有一定的协调能力，语言表达能力;熟练运用常用办公系统软件。 ★电教设备管理员岗位 （1）日常聘任条件 A、具有国家承认的高中及以上学历。 B、近三年或转正后考核合格及以上等次。 C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作；熟悉本岗位业务知识，了解新技术的发展动态；有一定的协调能力，语言表达能力；熟练运用媒体编辑系统软件。 （二）专业技术岗位 ▲教师专业技术岗位 1、中学高级教师一级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、任职须在六级教师岗位上工作满三年。 G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。 H、任中学高级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作四年及以上;近三年获得区级二等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。 2、中学高级教师二级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、任职须在七级教师岗位上工作满三年。 G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。 H、任中学高级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级一等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。 3、中学高级教师三级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力；主动地与他人合作完成教育教学任务；能够指导或承担校级及以上教育教学课题研究任务；能够承担指导教师教育教学工作的任务。 G、近三年获得校级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 4、中学一级教师一级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、任职须在九级教师岗位上工作满三年。 G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。 H、任中学一级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作四年及以上;近三年获得区级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。 5、中学一级教师二级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、任职须在十级教师岗位上工作满三年。 G、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导或承担校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。 H、任中学一级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级二等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先;同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。 6、中学一级教师三级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。 D、近五年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、具备合格的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力；能够与他人合作完成教育教学任务；能够参与校级及以上教育教学课题研究任务。 G、近三年获得校级及以上的评比奖、论文奖项或校级及以上荣誉称号。 7、中学二级教师一级岗位 A、具有大学专科及以上学历。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学二级教师专业技术职务任职资格。 D、近三年考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、任职须在十二级教师岗位上工作满三年。 G、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够参与校级及以上教育教学课题研究任务。 H、任中学二级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。 J、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先;同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。 8、中学二级教师二级岗位 A、具有大学专科及以上学历或见习期满。 B、具备高级中学教师资格。 C、具有中学二级教师专业技术职务任职资格。 D、年度考核合格及以上等次。 E、遵守中小学教师师德规范。 F、具备合格的教育教学能力、辅助教育教学能力；能够与他人合作完成教育教学任务。 ▲其他专业技术岗位 1十级岗位 ★校医岗位 （1）日常聘任条件 A、具有国家承认的医护专业大专及以上学历。 B、具有医护上岗证。 C、具备主治医（护、药、技）师及以上的专业技术资格。 D、近三年考核合格及以上等次。 E、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（三个模块）及相应的职称外语等级考试合格证。。 F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；主动地与他人合作完成医务任务；具有合格的医学知识及医护经验，能够熟练运用常用办公系统软件。 G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。 2、十一级岗位 ★校医岗位 （1）日常聘任条件 A、具有国家承认的医护专业大专及以上学历。 B、具有医护上岗证。 C、具备医（护、药、技）师及以上的专业技术资格。 D、近三年考核合格及以上等次。 E、任职须在校医十二级岗位满三年。 F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；主动地与他人合作完成医务任务；具有合格的医学知识及医护经验，能够熟练运用常用办公系统软件。 G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。 ★会计岗位 A、具有国家承认的财务专业大专及以上学历。 B、具有会计上岗证。 C、具备助理会计师及以上的专业技术资格。 D、近三年考核合格及以上等次。 E、任职须在会计（或出纳）十二级岗位满三年。 F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉财经法律、法规，工作业务能力强，能够熟练操作财务软件、常用办公系统软件；主动地与他人合作完成财务工作。 G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。 ★出纳岗位 A、具有国家承认的财务专业大专及以上学历。 B、具有会计上岗证。 C、具备助理会计师及以上的专业技术资格。 D、近三年考核合格及以上等次。 E、任职须在出纳十二级岗位满三年。 F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉财经法律、法规，工作业务能力强，能够熟练操作财务软件、常用办公系统软件；主动地与他人合作完成财务工作。 G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。 （三）工勤技能岗位 ▲技工岗位 1、三级技工岗位 ★司机岗位 （1）日常聘任条件 A、具有合格的北京市驾驶执照。 B、具有汽车驾驶员高级技工等级证书。 C、近五年考核合格及以上等次。 E、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。 四、组织领导及工作职责 （一）组织领导 1、岗位设置领导小组 组长：姜国宝 副组长：王月胜 组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇 职责：组织领导学校岗位设置工作 2、岗位设置实施小组 组长：姜国宝 副组长：王月胜 组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇、张雪燕、任长明、 赵静心、张春艳、陈玉明、吴双龙、陈彦辉。 职责：制定本单位岗位设置实施方案，组织实施岗位工作。 3、岗位聘任实施小组： 组长：姜国宝 副组长：王月胜 组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇、张雪燕、任长明、 赵静心、张春艳、吴振海、贵敏红、左文颖。 职责：制定本单位岗位设置及聘任实施方案，组织实施岗位聘任工作。 4、监督调解小组 组长：王月胜 组员：杨莉莉、陈玉明、陈彦辉、吴双龙。 职责：监督本单位聘任工作方案落实全过程、负责对过程中所有工作进行记录和档案收集，确保岗位设置及聘任工作合法进行。 五、工作程序 （一）制定岗位设置及聘任工作方案阶段（2011年6月30日至2011年7月8日） 1、根据核准的岗位设置方案，在核定的岗位总量和结构比例内，制定单位的岗位设置实施办法。实施办法经教职工代表大会同意，由单位领导班子成员全体讨论通过后，于7月11日前报教委人事科审核。 （二）组织实施阶段（7月13日至7月31日） 采取竞聘上岗的方式。根据岗位任职条件，审查应聘人员资格条件，确定具体工作岗位，明确岗位等级，经公示、备案后，签订聘任合同。 聘任程序如下： （1）部署动员阶段（7月13日） 公布实施方案。组织全体工作人员学习有关文件精神，进行宣传动员。认真传达岗位聘任有关政策，统一思想、提高认识、端正态度、正确对待。 （2）组织报名阶段（7月13日） 组织单位全体在编在岗人员按照聘任标准进行岗位报名，填写竞聘意向表。 （3）资格审查阶段（7月14日） 岗位聘任实施小组按照区人事局核准的岗位设置方案、实施办法，按照所聘岗位的要求，对现有工作人员进行资格审查后按照核定后考核分值进行排序。 （4）岗位聘任阶段（7月15至7月31日） 按照核准的岗位聘任要求，开展聘任工作，确定具体工作岗位，明确岗位等级。 （5）公示备案阶段（8月1日至9月10日） 将拟聘人员情况在本单位公示5个工作日，无异议后，由单位领导班子成员集体讨论决定，填写相应岗位聘任备案表，报教委（人事科）审核，人事局备案。 （6）签订聘任合同书（岗位协议书）阶段（9月） 根据岗位聘任情况，与聘任人员签订岗位协议书。 信工附中 2011.7 |
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