“数字化校园的建设研究”结题报告
昆山开发区实验小学课题组
“数字化校园的建设研究”是我校主课题“信息技术在小学中的应用研究”下属的一个子课题，由学校教科室、教技室以及总务后勤等部门组成子课题组，参与制定了课题方案，并有计划、有步骤地开展研究，现对具体实施过程以及取得的成绩做结题总结。
一、组织工作
学校聘任朱国明同志为该子课题组组长。理由是该同志现为我校教技室主
任，被苏州市教育局评为苏州市信息化建设先进个人，从教小学信息技术学科多年，为市小学信息技术教学中心组成员，对计算机的软、硬件以及教育技术装备情况都比较熟悉，同时该同志还是我校十五课题的课题组成员，有一定的课题研究经验。姚云校长是苏州市学术带头人，在“信息技术在小学中的应用”研究方面有很高的理论水平，该子课题方案的实施过程均由姚校长作全程监督。同时参与的还有总务张惠元主任以及顾杰老师等。这些同志有的计算机水平过硬，有的理论水平突出，有的对市场行情比较熟悉，都是我校的骨干教师。
二、 组织实施
1.课题的论证
经过苏州市电化教育馆、苏州市教育教学研究所，昆山市教科室、昆山市教技室以及外聘专家的一致认为，该子课题的研究与实施，能够保证我校主题课题研究地正常开展，同时也能进一步提升我校信息化建设水平，有很大的现实意义。得到了专家、领导的肯定和指导，无疑给了课题组莫大的信心和动力，同时我们也相信，在全体子课题成员的努力下，我们也一定能够把这个子课题研究开展好，做扎实。
2.方案的制定
在得到专家、领导的肯定后，课题组成员共同探讨了子课题实施方案。最后由朱国明同志执笔，完成了“数字化校园的建设”子课题方案。该方案共分为“课题研究背景”、“课题研究现状”、“ 课题核心概念界定”、“ 课题研究目标”、“ 课题研究方法”、“ 课题研究策略和思路”等方面，是具体研究该课题的指导性方案。（具体方案略）
3.方案的实施
课题组按照方案，有计划的分布实施。教技室、总务处分头联系了多所现代化学校，咨询各家的采购方案，结合本校最近几年的学校规划以及教育科研方向，制定了初步的筹建规划。根据我校实际情况，现阶段我们的思路是这样的：
（1）对全校网络进行改造，更换所有的交换机，更新一学生机房和教师机房
（2）添置电子白板，更换多媒体教室设备，为整合课的研究提供硬件支持
（3）派送骨干教师外出参加高一层次的培训
（4）加强校本培训，提高教师的教育技术水平
三、终期成果
1.网络改造以及机房更新工作完成：
目前，我校的网络改造工作已经基本完成，所有交换机（学生机房、教师机房、行政办公楼）都进行了更换(D-LINK 1024D)；在教导处、图书馆、教师办公楼、综合楼部署了无线网络接入点，方便教师移动办公；增加了一台上网行为管理器（飞鱼星）,保证全校信息终端平稳接入互联网；更换了教师机房用机，改善了办公条件；升级了学校网站系统，采用Apache+Mysql+php系统，保证校园网平台安全有效地运行；学生机房全部更新为神州商禧5200，保证了日常信息技术课与特色课程地正常开展。
2.电子白板采购完毕并投入使用，研究成果显著
2009年，学校课题组把整合课研究的方向定位在“电子白板与课程的有效整合”上，根据研究需要，采购了2块普罗米修斯电子白板，同年，在课题组成员的密切配合下，选送的2份电子白板课件就在苏州市“电子白板优秀课件评比”中分获一、二等奖；子课题成员赵静的《漂亮的小汽车》一课获得了全国新媒体新技术研究讨课二等奖，同时为该课撰写的论文发表于苏州信息化杂志；2010年，子课题成员朱莹老师参加全国新媒体新技术研究讨课获三等奖；子课题成员秦素琴老师在江苏省信息化能手大赛中，获小学数学组一等奖。
3.多名骨干教师外出参加高一层次学习，提升了研究水平
经过课题组的选派，我校共有多名骨干教师参与了高一层次的教育技术能力培训：朱国明参加了苏州市电化教育馆组织的“高级研修班”、毛云老师参加了江苏省“图书馆管理员”培训，顾杰、王晓岚等老师参加了苏州市网络在线培训。2010年，子课题成员均参加了苏州市网络在线培训，把几门技术含量较高的课程作为必须课程。通过培训，找到了自身的不足，提升了理论水平，了解了目前各自学科领域的研究方向，这对子课题的研究至关重要。
4.加强校本培训，提高教师教育技术应用水平
按照方案计划，在硬件建设的同时，学校也加强了对教师的教育技术能力培训，特别是青年教师的校本培训。建立一支教育技术水平突出的青年教师队伍是课题顺利实施的保障之一。学校教技室、教科室组织了多次的校本培训，如，为提高教师网络研修水平，进行了“网络教研培训”，目前由学校教导处布置，全体教研组均参与网上教研，已经初见成效；为提高课件（课案）制作水平，学校也组织了相关的培训，教技室把课件、课案的制作要求写入了工作计划并纳入了教师的绩效考核方案；为配合新媒体新技术的研究，每年均安排专业培训师到校作专业培训，涌现了多名理念先进，基本功扎实，课堂教学有新意的青年教师。学校组织这些培训目的都是为提升教师的新媒体新技术教学理念以及提高自身教育技术运用水平，以保障课题方案的有序实施。
三、遗憾与不足
1、鉴于我校的实际情况（即将搬迁），目前暂不能对学校进行大规模的数字化改造。但我校课题组已未雨绸缪，根据课题研究的需要，对新校园的教育装备设施提出了全新的要求，届时，我校将全面启动数字化建设工程，为课题研究彻底解决硬件瓶颈。
2、教师的梯次培训还待加强，培训内容的针对性也有待提高。
3、管理人员对硬件设备维护的能力有待提高。
4、课件的质量还需提高，特别是课件的美化问题要解决
（执笔人： 朱国明）
二0一0年十一月
