中心小学学校工作总结

规范管理  推进学校向纵深发展
本学期小岭中心小学在区教育局、中心校领导的亲切关怀和指导下，在新一届领导班子和全体教师的共同努力下，取得了可喜的佳绩。下面结合我校的实际工作总结如下。
一、重新确定办学理念，规范办学行为。
  为适应教育的发展，淡化城乡教学的边缘线，实现教师有品位，学生有特长，学校有发展的办学模式，新一届领导班子研究出适合我校的新的办学理念：
办学理念
   以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。淡化城乡教学边缘线，实现学生有特长，教师有品位，学校有发展。
办学思想
   博爱做人  博学成才  求真务实  追求卓越
培养目标：
教师发展目标  学识渊博  人格高尚  个性鲜明 勇于创新
学生发展目标   志向高远 人格健全  基础扎实  特长鲜明
校训：勤奋  守纪  探索   创新
校风：与时俱进   争创品牌
教风：严谨  耐心 灵活  赏识
学风：勤奋  刻苦  诚实  博学
办学特色：数字化、精细化、人文化
办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展
办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
治校方略：有序、激活、创新
实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
   通过半学期的尝试，得到广大教师和学生以及学生家长的认可。办学思想和办学理念的确定明确了我们学校的发展方向。围绕校训和校风，规范了学生的行为和教师的行为；围绕教风和学风，逐步规范了教师的有效教学的行为和学生能够勤奋刻苦的学习风气。
二、找准工作重点 ，从组建任课教师队伍入手。
   一个学校最难的问题是缺少教师。新一届领导班子面对任课教师缺少，三年语文和五年语文无任课教师的情况下，能够和对应班级的数学教师谈心，重新组建了两个年级的教师队伍。解决了无教师授课难的问题。
   从本学期教学成绩看，两个年级的成绩稳步提升了。得到学生和学生家长的认可。这样避免了无任课教师上课，耽误学生的正常的学习现象。
  同时，我校把六年数学任课教师进行了调配。为学生的学习质量提供了保证。
 二、加强学习 提高教师的素质
    利用政治和业务学习的时间，组织教师学习了《教师师德规范》、《教育发展纲要》《教师法》，重点学习了语文课程标准中的阅读教学部分。校长能够组织教师认真解读。这样使教师的专业水平得以提升。
三、管理规范 提高教学质量
  1、建立完善各种制度
  2、狠抓教学质量
  3、探究导学教学模式 ，推进课程改革
  4、加强教科研建设  推进校本教研
  5、以岗位练兵为依托，提升教师的专业水平。
四、德育工作显著，校本课程开发初见端倪
六  财务 后勤 卫生 综治安全等工作得到落实

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