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雨果奖得主郝景芳:20年后,你的孩子如何才能不被时代淘汰?
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2017.10.24

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「懂 爱、懂 世 界、懂 创 造」

  

文 | 郝景芳



我是一个作家,但是现在在做儿童教育。为什么?


这与我上一篇获奖的小说《北京折叠》有关。


在《北京折叠》中,我提出了两个未来将要面临的挑战:人工智能技术导致的就业取代、教育的隔离和穷困的代际传递。


这两个挑战,越来越可能变为现实。



前所未有的挑战,我们准备好了吗?


去年白宫发布的人工智能报告预测,在未来10-20年间,人工智能技术有可能取代47%现有工作。麦肯锡2016年的报告,对此数字的预测是49%,而且对中国和印度的影响最大。Siri之父、人工智能专家Winarsky的预测是70%的工作将被取代。


不管哪个数字准确,这都是一个相当惊人的数字。


未来社会将会经历剧变。


按照目前的技术发展趋势,与《北京折叠》的预测相同的是,工厂工人是最容易被取代的职位。而与小说有所不同的是,目前看来,一些体力服务业可能还会有所保留,人工智能最容易取代的是低层次脑力劳动,也就是重复性、标准化的白领工作,例如数据文档录入、整理、行政、财务、推销、客服、收银员、银行柜员、医生助理、律师助理、秘书……


这些重复性服务业是很多人接受了多年教育之后能找到的理想工作,而这种理想工作不再能提供人生的庇护所,但凡是重复性标准化工作,未来都容易被取代。


这种剧变,我们准备好了吗?


另一方面,目前教育正日益变得昂贵而小圈子化。好的教育理念、优质教育内容、特殊的教育资源,都以越来越贵的价格推向市场,只要有需求,就有价格新高。学区房拼地产,国际学校拼学费,好的教育成为了身份特权的壁垒。在个别城市,进一个优质幼儿园都需要拼父母实力。


在另一极,有成千上万的孩子,从小没有教育的土壤。出生之后父母就可能不在身旁,缺少人的关爱与言语交流,缺少智力的资源与鼓励的环境。一直到上学之前,都没有读过书,大脑发展和心理健康常常滞后于同龄人。他们被教育排斥在外,简陋的山村,很难有高质量幼儿教育资源和内容。


前几天我们被Scott教授的文章刷屏,他说幼年是孩子大脑发展的关键时期,资源差异带来脑发展和智力的差异。贫困地区出来的留守儿童,有一些连基本的初中教育都无法完成。而即便中学毕业,做着简单的入门级工作,他们现在面对的将是人工智能的竞争冲击。


如果未来人工智能造成大量失业,这些失业人口必然买不起昂贵的教育,他们的孩子就更没有必备的知识和技能,会继续失业,继续贫穷,继续无知。


这样的循环,我们准备好了吗?


一方面教育越来越隔阂昂贵,另一方面即使是昂贵的教育也没有对技术的挑战做出足够的应对,那我们何去何从?


我们要让孩子接受什么样的教育?


我既是一个科幻前瞻者,也是一个社会政策研究者,我自从博士毕业,就一直在基金会做贫困地区儿童发展项目和政策研究,我希望那些贫困地区的孩子得到好的教育。



同时,我还是一个妈妈,我想给我的三岁女儿准备好面对未来的教育。


所有这些前瞻性预测让我感觉忧患,这些因素加起来,让我决定采取行动。


未来已至,我提出的问题,要自己应对挑战。


我们想要的理想教育,到底什么样?


我想做面向未来的教育。


未来所需要的,是教育创新、教育共享。我找到有共同志愿的人,想创造出面向未来的优质教育内容,再把这样的教育内容分享给更多的孩子。


我们希望,不让任何一个孩子,被时代淘汰。


什么是面向未来的优质教育? 


我们心目中的理想教育,是要懂爱、懂世界、懂创造。


生活在未来的孩子,想要有未来时代的竞争力,需要有超越人工智能的能力。在我今年将出版的新书《人之彼岸》中,我对此做了分析。


人工智能与人类最大的差距,就在于不懂情感,缺乏对世界的常识和创造力。


人工智能运算很快,但是它们没有主观感受,缺少人类的情绪情感,也无法理解人类的情绪情感。它们可以模拟交流,但是永远做不到人类真正的情感交流。


人类具有综合能力,而人工智能只是狭窄领域的工具。人工智能只能在特定的知识范围中应用,无法跨越知识的边界,就像是埋头在自己方栏里吃草的马,无法看到全部的赛道。


人类有世界的全景认知,人工智能只认识世界的碎片。人工智能具有超强的学习既往经验的能力和模仿能力,但缺乏真正的创新能力。它们可以学到数万本畅销小说的常规套路来写作,但是它们没有出于自己内心情感和想象力的写作。



情感沟通、综合看世界的能力、发自内心的创造,才是人超越于人工智能的独特优势,也是我们教育体系的重要目标。


我们希望每一个中国孩子都在未来的世界中获得更强的竞争力。未来时代是智慧竞争的时代,用人类智慧与人工智能竞争。能胜出的人,必然是综合知识视野与灵动创新的结合。这对于所有国家的教育体系来说,都是挑战。哪一个国家的孩子更能提前做好准备,就更能在未来获得脱颖而出的可能性。


- 关于作者 -


郝景芳,继刘慈欣之后,又一位获得“雨果奖”的中国作家。是作家,是经济学家,更是妈妈。对未来教育的挑战保持思考,是儿童创新教育项目“童行计划”的创始人。


《万物启蒙课:每个孩子都需要的通识教育》音频课程将于10月26日上线,喜马拉雅FM是其独家战略合作伙伴。


关于人工智能,关于未来教育

我们到底该如何应对挑战?


今年,DeepMind推出了最新版本的AlphaGo Zero,它从零开始学围棋,仅用三天时间,就击败了之前的AlphaGo……


人工智能的智力表现和学习能力如此优秀,很多人开始担心,AI时代来临,人将何去何从?


创新工场创始人兼CEO李开复,雨果奖得主郝景芳将于10月26日聚在一起,畅谈人工智能时代下的未来教育。


他们可能会谈到:

  • 人工智能会威胁人类吗?什么是人工智能最大的威胁?

  • 三十、五十年以后,人工智能会变成什么样?

  • 如何帮助孩子更好地面对未来时代的挑战?


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