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什么是话题作文？
话题作文，是规定了一个相对广泛的写作范围，以启发学生思考，激发考生的联想力和创造力，不限文体（或尽量减少文体限制），给学生更多选择自由的一种作文命题形式。
简而言之：话题作文，是给学生的作文划定了一个范围，让你在话题范围内去写作。
什么是“话题”呢？
话题，就是谈话的题目，也就是划定一个写作范围。
话题作为一个引子,它有启发作用。它是个触发点，引导发散性思维。
话题作文的范围有大有小。范围越大，给学生的思维空间就越宽，立意的角度就越多；反之，给人的思维空间就越小，受的限制也越多.
【话题作文】 〖审题〗 要目及一点说明
【话题作文】 〖审题〗 要目
一、话题作文审题的宗旨
二、话题作文的标志
三、话题作文的“四审”、“三忌”
四、话题作文的审题技巧
五、寓意性文题揭示法（难点）
【说明】
本人并非专家学者，与高教亦无缘·尽管读师范，搞教育,当教师直至教育局副职，历经17载;之后，执笔干宣传,到退休。
但心中总有一个棍——教鞭·我的人生轨迹,就是一个字“写”。退休后，曾梦想解决中小学生写作难的问题,花费了许多心血、时间、精力、经费,成果一般。在我的写作辅导下,有两个儿女，五个孙辈先后代步入大专课堂;还义务辅导中小学几十人。
今开此栏,也号称“讲座”，名不符实.只是笔者消遣而已。充其量，是给我的后人留下几滴墨水罢了。
既然公示于众，恳望能得到智者纠正 ，以归正道。
话题作文的标志
【教你一招】通过看标志，来判断是不是话题作文？
从广义上讲，凡是“文体不限”的文题，就是话题作文。
从语言标志上看，有三种情况来判定是不是话题作文：
一是，在题中有直接要求写话题作文的词句。
如：“请以'理想’为话题”，写一篇600字的文章。
这个题中，就有直接要求写话题作文的词句——“理想”。
二是,题中要求“以'××’为写作内容”，其它要求很宽松。
如：“请以'体育’为写作内容”，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
三是，在提示语中，指出文章只要与“××”有关就行，其它要求很宽松。
如：“文章内容只要与'水’有关就行”，写法可以多样，角度自选。
总之，只要文题中，有以上语言标志的，就是话题作文。你写作时,就可以自由创造，独抒已见。
话题作文的文题，是由四个部分组成的。
换句说，话题作文文题是由四个因素构成的。
我们必须明确，话题作文的文题，很大、内容很多（包括四个方面）。它不像传统命题作文文题那么简明——就是一个孤零零的题目，如：“水”、“太阳”、“街头见闻”等。
话题作文文题的四个部分组成是：材料、话题、提示语、要求。
（一）、材料：
话题作文的材料，是作文的源头，由它引出来话题作文的写作范围和思考对象。这个材料不是写作的具体内容，而只是个启发你打开思路的一个例子。有的是材料，有的是一个事实、一段小故事、寓言等。
说到这儿，你就应该明确了，话题作文提供材料的目的，只是在于吸引学生注意力，将你的思维引入材料所提供的境界。
还得告诉你，话题作文的材料与材料作文（也叫供料作文、给料作文）的材料用法是不一样的。二者是截然不同的，是有本质差异的。
供料作文的材料，是立意之本；是提炼思想、伦理、生活常理的依据；是限制思维的“镣铐”。
因此，写话题作文时，就不能套用材料作文的方法。也就是说，对话题作文的材料不必推敲、不必概括材料的深层含义、不必从材料中提炼观点或主题。
既然话题作文的材料，仅仅是个“话引”，题目中的材料,只是让你知道要写什么话题。因此，在行文中，就可以适度引用材料；也可以对材料置之不理,写起来，就不用它。
话题作文文题的组成（三）、提示语
1、什么是提示语？
提示语是在话题作文的文题中，带有提示性的语言。
2、提示语的作用：
其一，提示语是对材料作解释、说明，或补充、介绍;帮助你更好地理解材料，拓展思维。
其二，通过出示材料，加注提示语，来帮助你更好地理解题意，使你很快地进入构思状态。
3,材料和提示语的共同任务（作用）：
一方面,是引出话题；另一方面,是减少解题的难度。
例如：
“窗”的文题：窗存在于人们的生活之中，有形的房屋之窗，无形的心灵之窗，你对那一种窗留心过，请以“窗”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。
“窗”这个话题的提示语是：“窗”既可以写“有形的房屋之窗”，也可以写各种各样的“无形之窗”，如“心灵之窗”。
话题作文文题的组成 （四)要求
话题作文文题的要求，包括：文体、选材（范围）、中心、表达、篇幅（字数）、校名地名人名等，对这几个方面都有明确的要求。考生在写作时，必须严格照办，不可另立炉灶，想咋写，就咋写。
尽管话题作文是开放性的命题 ，有利于发挥学生的写作能力和个性特点，激发创造精神。但是，也不能忽视“要求”的限制性。若是无视话题的根本要求,定会偏离话题.写起来那就是南辕北辙了！
【小结】讲到这儿，应该清楚了：
话题作文的文题是由四部分组成，即，材料、话题、提示语、要求。这四个要素，缺一不可，对那个都忽视不得。
这四个要素的作用又如何呢？
材料，是个引子、例子，仅供参考；
提示语，是对材料的注解和补充；
在材料和提示语的共同帮助下，来引出话题。
话题，是写作范围，而不是题目。题目，是你把话题“化一为万”，再从“万里挑一”，确定你自己喜欢写作的题目来。
要求，是指令,是限制和约束。要求的内容，你必须照办。
话题作文审题的诀窍:“四审”、“三忌”
“四审”:审话题、审材料、审提示语、审要求。
(“四审”下面要详讲 )
“三忌”：
一忌、无视话题，另起炉灶；
二忌、游离话题，喧宾夺主；!
三忌、主旨不明，云山雾罩。
“三忌”， 一看就懂.
要认真审题，掌握审题方法和规律，明确要求，这是避免在写作时出现重大失误的关键。
你知道吗？三种命题， 审题方法各不相同：
命题作文——析命题，审题眼。
材料作文——审材料，定主题，取内容。
话题作文——审“四要素”，立题目，选素材。
〖审话题〗
第一，是判明范围。就是审清话题所给定的写作范围，也就是审清话题的内涵和限制。
如：“心灵的选择”
这个话题，它明确的规定了你要选择的写作范围，就是“心灵”。
又如：2001年高考文题：以“诚信”为话题写文章。要求中指出：“所写内容必须在'诚信’范围内”。可有的人,偏偏不顾“诚信”这个范围，硬写《放弃》：大谈“勇于放弃”，“量力而行”
第二，是对话题表现形式，进行分析，确定自己要写的内容。
话题的表现形式有两种：词、短语。
【词】若话题只是一个词，就要审清它的本义（表面义、字面义）——本义不能取。还要审清它的引申义（寓意、象征义、比喻义、深层含义）。
如：以“窗”为话题，写文章。
窗的本义，就是窗户。
又因为，透过窗户可以观察到外面的事物，所以，窗又可引申为了解某种事物的渠道。如：文化之窗、心灵之窗、信息之窗等。这样，就审清了“窗”这个话题的内涵。
结论是：若话题只是一个词，就要找出它的引申义来写作。
【短语】若话题是一个短语，就要找到关键词（题眼）来写作。
如“家乡巨变”、“战胜脆弱”、“难忘的时刻”。” 巨、战胜、难忘，就是题眼。是写作的重点。
话题作文审题之二:“审材料”
〖审材料〗
在话题作文审题中的“审材料”时. 要把握住的两个要点：
一是“明确”、二是“做到”。
“明确”：
要明确,话题作文的材料与材料作文的材料，用途（作用）不一样：
材料作文的材料：是立意之本,是提炼思想的依据。在行文时，非用不可。
话题作文的材料：仅作为“话引”，它是作为引出话题的媒介出现的，让你知道要写什么话题；行文时,可用、可不用。
“做到”：
做到用这个材料,引出划定的写作范围和思考对象。
因它只是个打开思路的一个例子,是用来“举一反三”的“一”。且不可套用供料作文的方法.
话题作文审题之三〖审提示语〗
审提示语的目地,就是为了确立自己写作的题目 。
这一审,可最容易被忽略。
一般人认为,凡正就是个提示语，看不看都行。却不知,金子就埋在沙土里。不仔细审阅提示语，怎能确立你要写的题目？！
说起来也怪，很多人不明白，话题作文的题目,却是你已确定的、而不是出题人在文题中给你提出来的。
这就像“宝岛”，“三审”定案一样。只走一个程序是不成的，要经过三个门坎,才能定案。不过“三关”,甭想定案。话题作文题目的出世，也如此。
你看：话题作文的文题,最先提出来一个话题，话题只是个写作范围，而不是题目；接着，又给你一个提示语，这里可真的给你提出来一个话题：以“××”为话题 ，写篇文章。但,这个话题，仍不是具体的题目。 最后，在要求中命题者又说：“题目自拟”；这第三个程序，才真的轮到你的头上——给文章起个名吧！（个标题立、命个题目）。
所以，审提示语，就是要立个自己写这篇文章的题目。
话题作文审题之四〖审要求〗
要重视话题作文题目的〖要求〗
不要以为话题作文开放性大，审题无难度。这是一种误解。
我要明确告诉你, 话题作文文题里的要求,是命题者的声音，是对写话题作文时,仅有的一些限制和约束,你可千万不要忽视而偏离了话题。
你看：
1999年高考文题：以“假如记忆可移植”为话题。可竟有人无视话题的根本要求, 而偏离了话题却写成《记忆根本无法移植》、《珍惜美好的回忆》。
通过学习审题这一节,使我们认识到：话题作文一般只提供写作意境；而立意、文体、题目等，均由考生自己来决定。因此，更应重视审题这个环节。
通过这一节的学习,还应该明确：审题的目的和要求是，审清题意，明确写作范围，找出写作的具体内容。化概念为具体，化一为万，万里抽一。
话题作文 第二节〖扩展思路〗
〖扩展思路〗
一、何谓“思路”？
二、话题作文为什么要扩展思路？
三、怎样扩展思路？
一、何谓“思路”？
所谓“思路”,是指写作时思考的路径，也就是写作的思维活动。
换种说法，思路就是在头脑里勾勒出来的基本的写作蓝图。
二、话题作文为什么要扩展思路？
扩展思路，就是把思路扩展开来，也叫拓展思路、或叫开发思路。
虽然话题作文具有高度的开放性，给学生写作带来了广泛的写作空间，使每个学生都有较大限度地发挥想象力和创造力的机会。但是，同时也面临着,面对这个广泛的话题，如何才能想得远，想得开。这就要用新的思维方式，把话题展开,以求得更多的写内容和材料。
总之，扩展思路是话题作文的基本功、必修课。
发散思维展开思路 ——焰花四射
围绕话题，向四面八方展开联想，凡是与话题有关的方面都可以想，思维不受限制，自由驰骋。这样，思路活跃、宽广，就像焰花四射满空星。
用这种思维方法展开思路，想得多，发现的就多。可以把所想的片断串成串；也可以选择其中最独特的一个来写。
例如：把话题“书”展开来想
——书是知识的载体，是知识的宝库；
——读书过程中有苦有乐，有故事，有体验；
——书，伴随着青少年成长。
以“读书”为话题，写文章。文体不限，题目自拟。
例文（摘要）
《书缘》
首段：在我们这个小镇上，我们家惟一值得自豪的东西是书。家里的藏书之多，堪称小镇之最。自然，一些家人与书结下了不结之缘。
正文：列出四个小标题：爸爸和书、妈妈和书、我和书、弟弟和书。（叙述四个读书的故事）
结尾：书啊，是你给我们家带来了欢乐，带来了温馨，带来了力量，我们愿意与你永远结缘。
方洲主编的《话题作文》（一本全）中，讲了“从四个角度开发思路”的课题：
怎样开发思路？
开发思路对写好话题作文至关重要，成为写作话题作文的一个重要步骤。一般可从以下四个角度打开思路，它们分别是：
时间角度、空间角度、对象角度、因果关系角度。
下面以“读书”为例，加以分析。
1、从时间角度打开思路
指依据话题考虑过去、现在、未来不同时间的事物；也可以从过去、现在、未来相互对比的角度来打开思路。
我们可以考虑古代有关“读书”的人物和故事，以及古人对“读书”的看法。例如“头悬梁、锥剌骨”、“凿壁偷光”等故事；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等名句。也可以考虑现代中学生读书有什么变化，怎样读书才能适应未来社会等；还可以将不同时期对“读书”的不同看法对比来打开发思路。
2、从空间角度打开思路
指依据话题，考虑不同地域、不同领域的人对“读书”的看法的差别。
不同地域、不同领域的人群读书的内容及对读书的看法是不同的。如中小学生喜欢读幻想性强的书，农民喜欢读科学种田的书，老人喜欢读卫生保健的书。
3、从对象角度打开思路
对象指主体和客体。谁在读书，读什么书。如儿歌读者的对象是儿童，课本的读者对象是学生，专业书籍的读者对象是专业人士。
4、根据因果关系角度打开思路
指依据话题，分析事物的原因和结果，从而打开思路。
可以考虑为什么要读书，读了以后有什么收获，不读又会有什么结果。如读书可以使人增长知识、拓宽视野、学习他人的经验等。
例文：
《学会读书》（原文略），从因果关系角度打开思路。
《读书真好》（原文略），从因果关系角度打开思路。
话题作文 -- 审题
一、话题作文审题的宗旨；
二、话题作文的标志；
三、话题作文文题的组成（四个要素）；
四、“四审”、“三忌”；
五、寓意性文题揭示法（难点）。
还有一个问题：六、话题作文的审题技巧,放在这节的最后〖小结〗中来讲解,就好理解，更便于掌握了。
通过前面的讲述，就应该得出这样的结论：话题作文的审题，要比命题作文和材料作文的审题要难一些,复杂一些。
命题作文有现成的题目，只要抓住题目的“题眼”，就抓住了文章的中心和写作重点；
材料作文的审题，只要对提供的材料认真阅读，从中取材，再根据它给的题目，就可以行文了。
话题作文的审题，就得对文题的四个组成部分，都得一一审视.最后才能动笔。审话题,是知道写作范围；审材料，是从中得到启发,因为这个材料只是提供的一个例子,此材料，可用,也可不用。审提示语，是从中，刀出“话题”.话题还不是题目，再从这个话题中列出几个小题目，从中取一个你自己有内容可写的题目，用来作为你所写的文章的题目。另外,对寓意性题目，不要就题写题，别写它的本意（字面义）.而要经过联想,找出它的象征义、或比喻义、引申义来写.
话题作文审题的关键有三：
一是，从它给的“话题”里一,自己定个好写的题目；
二是，对寓意性题目别写其本义（表面义），而要写它的深意（寓意）；
三是, 选定你最爱写的文体（记叙文、议论文、说明文，）来写。
这,就是我认为的话题作文审题的写作技巧吧！
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