为了方便学校推进校本课题的研究，现提出以下操作程序，供全县中小学及幼儿园参照进行。
一、校本课题研究原则
挖掘教学实际问题——实施课题滚动策略——提升课堂教学能力和效果
二、校本课题研究的目标
促进教师向：教学反思型教师——学习型教师——研究性教师——学者型教师——专家型教师转型。
三、校本课题研究的基本过程
寻找自己的问题——确立自己的专题——研究自己的问题——解决自己的问题——提高自己的能力——提升教学的有效性。
四、校级课题研究的基本要求
课题做小、聚焦课堂、力求实效、课题成果经的起自己的检验。
五、校级课题申报和立项
1、寻找教学中的问题，建立研究主题；
2、填报：西乡县《校本级课题立项申报书》，课题编号由学校英文字母检索和年份、序号组成；“XXXX”指学校名称。每一个校级课题一般不得超过3人，目的是要求人人参与课题研究。
3、学校按表内要求逐级评审签复意见。
4、发给课题组立项书。（立项书要有上课题编号、课题组全体成员以及对课题研究的具体要求）
5、学校按年度以文件形式实施校级课题管理。
六、校级课题的研究过程
1、课题组在接到学校课题立项书和文件通知后，在制定学科计划、备课、说课、上课、听课、议课、反思、随笔，问卷、分析、自习、辅导、作业批改、教学自我评估等环节实施研究分析，建立对比参照实体，邀请教师同伴检测，阶段总结应用。
2、积极把课题研究的教学设计、反思、案例、叙事、经验参评投稿发表。
3、建立课题资料袋，将平时研究的各种资料装进资料袋，待结题时集中分析归集取舍留存、撰写结题报告等。
七、、校级课题结题要求
1、填报《西乡县XXX校本级课题研究结题鉴定书》。
2、书面课题研究成果结题报告(结题的主要依据，侧重于课题结论性成果和课题的实际效果以及课题的后续应用与推广，关键词要加粗)
3将鉴定书、结题报告以及各种资料汇集在一起成册装订（校级课题不一定都精装成书）。
4、学校发给结题证书。
5、学校以文件形式按年度集中通报。
西乡县教学研究室 李和平
2013年9月
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