课堂教学评价量化表

牌坊小学课堂教学评价量化表

班级		执教人		评课人		总分
课题						日期
内  容	权重	标 准 要 求				参考分	实得分
教什么	20分	1.教学目标：是否明确而恰当？  2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？  3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？  4.详略得当：是否做到了易懂的少讲、易混的细讲并辨析？  5.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？  6.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？				3
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怎么教	25分	1.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？  2.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？  3.变式训练：能否分层设计变式训练题？  4.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？				6
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怎么学	20分	1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？  2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？  3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？  4.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？				3
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学如何	25分	1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 4.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 5.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。				6
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特  色	10分	1、语言规范，应变力强，顺学而道，导学过程有靓点。 2、合理使用教具，电教媒体、板书恰当，注重实效。				4
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