| 2，《启动记忆》（USE YOUR MEMORY） [英] 托尼 .巴赞著 作家出版社 译者 李永明 ；6，《快速阅读法》[前苏联] 奥.库兹涅佐夫(1983年) 译者：杨春华1985年中国青年出版社出版；7，《超级记忆术》 李阳记忆心理研究室 主编 延边大学出版社；9，《快速读书法》潘意敏 庄佩敏 编著 华东理工大学出版社出版。10，《快速记忆》华龙宝 编著 华东理工大学出版社出版。14，快乐速读记忆法/陈竣宏[著].--[台北]； | |
| 《英语单词形象记忆法》英语单词形象记忆法的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为"洞、圆、零"等，而常见字母组合OO可以形象化为"眼睛、看见"。该书含单词形象记忆原理和约4000中高级单词的形象记忆代码，图忆作者亲自使用过，效果极佳，建议高中或高中以上的朋友购买。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。形象记忆法适合于有相当基础的学习者。 | |
| 英语单词的形象联想组合记忆法SpeedReading & Memory英语单词的形象联想组合记忆法前言。最初1000个单词。现对它们介绍如下：第一节 英语单词字形和词义的形象代码法一、摆脱死记硬背的方法快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语单词中的全部字母； | |
| 【推荐】 转载 [大胡同口荐文] ， 再次强调单词“形象记忆法”的无敌。英语单词形象记忆法的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为“洞、圆、零”等，而常见字母组合OO可以形象化为“眼睛、看见”。可以将背诵单词的方法大致分为两类：一类是传统的机械记忆，一类是褒贬不一的形象记忆。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。3、每天背100到200个单词。 | |
| [下载电子书]姚鸿恩《英语单词形象记忆法》英语单词形象记忆法的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为“洞、圆、零”等，而常见字母组合OO可以形象化为“眼睛、看见”。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。形象记忆法适合于有相当基础的学习者。如果你能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书，一定要好好研读它。首先出场的是熟字形象法。 | |
| 源自: 形象记忆法在教学中的应用 《华南热带农业大学学报》 1995年 李均立 来源文章摘要：将深奥抽象的教学内容与直观形象相结合，可活跃课堂教学，调动学生的学习积极性，使学生对知识的记忆变得容易和牢固，根据近几年的教学经验，结合《高等数学》教学内容的一些特点，对直观形象教学法的运用进行了探讨。形象记忆法。所谓形象记忆法，就是将一切需要记忆的事物，特别是那些抽象难记的事物形象化，用直观形象去记忆的方法。 | |
| ■歌诀记忆法。要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。在化学教学过程中应抓住问题特征，如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。 | |
| 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。思维导图范例--在教学过程中的应用思维导图的教学优势 在教学的过程中应用思维导图相对于线性笔记的所带来的效益，可以总结如下: 第一、在教学过程中教师和学生，只需要记录课程中相关的关键词可以节省时间：节约50%到95%的时间。思维导图范例--美国情报来源的思维导图。 | |
| http://www.l-wh.com/中小学教育/学习方法/超强记忆学习法/01.rm http://www.l-wh.com/中小学教育/学习方法/超强记忆学习法/02.rm http://www.l-wh.com/中小学教育/学习方法/超强记忆学习法/03.rm 经过不少专家论证，超强记忆方法实际上是并不超强的。记忆的大敌是遗忘。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 | |
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