讲台奇遇记

悫悫小书斋 于 2013/3/12 10:11:07

讲台奇遇记

任过课的老师都知道，什么类型的学生都有，课堂上什么奇怪事都可以发生，令人生气的、哭笑不得的、尴尬的等等，不一而举。

小书斋在讲台上站了将近四十年，今天的课上遇到的事情，“前无古人”，令人啼笑皆非。

上个周是寒假开学的第一节课，我担任五年护理专业的《社会学基础》，鉴于职业学生的学习习惯欠缺，第一节课我都是丑话说在前头，首先自我介绍，姓名，并告诉学生，我的名字用一副对联概括，即“德从宽处积，富向勤中求”。申明我学习是一个勤奋的人，也是个爱才的人，也希望同学们学习勤奋、有才。教师的职责就是践行徐特立先生说的两种人格，一种是经师，一种是人师，即教书、育人。新形成的师生关系、教与学的关系，我的理念是“市场经济，双向选择”，同学们如果不喜欢我，可以给学校提出申请更换老师，如果你们不学习，我就不来给这个班上课。

自报家门过后，我根据《社会学基础》的教学目标，设计了三个问题请同学们思考，为了增加趣味性，我设计的问题都是急转弯。一，国家宪法上规定人人平等，在现实生活中，人能平等吗？不平等的主客观因素是什么？二，人一生做几件事情？（人一生只做一件事，即处理个人与社会的关系）。三，人生充满选择，遇到的每一件事情只有一种解决问题的方法吗？接着，在教与学的过程中，通过学生讨论、发言、教师总结，逐一把这三个问题梳理清楚。临下课留下作业，下一次课要大家发言。

第二次课，我出的题目是，在上一次课所有内容中，你感受最深的是什么？还有什么问题问老师的。本来要求是自愿发言，等了五秒钟没有举手的，我只好点将。从学生名单上请起了第一位同学。这位同学站起来，慌慌张张地捧着课本翻书。我一看，她拿着的书是浅绿色的书皮（学生用书都是卫生部“十二五”规划教材），《社会学基础》的书皮是姜黄色。我笑着问：

“请问，今天我们上什么课？”
学生很自信地回答：“语文呀。”学生哄堂大笑。
“请问，我是语文课教师们吗？”
“是呀。”
“请问，我是严老师吗？”
“是呀。”
“我怎么会是严老师呢？严老师四十几岁，我六十多岁。严老师个高，漂亮，穿的衣服高档，我个矮，不漂亮，穿的衣服也不如严老师的高档，你看看我像严老师吗？”
“我看着一样。”学生嘴上不承认，我也没再追问。
为了不耽误大家的课，我暂时一笑了之。

下了课，我对严老师说：“护理五班的学生把我认成你了，我很荣幸。”严老师和教师休息室里的老师们并不觉得怎么奇怪，他们说，一学期下来，不知道老师姓什么叫什么的学生有的是，尽管你第一次上课都自报家门，好在还没认错你的性别。

下班回家，反思一番，一直不明白问题的症结处在哪里。