写给语文老师的对联
1、站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。
2、论学问,四书五经样样通晓;讲口才,三言两语句句精妙。
3、诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。
4、学富五车,通晓诗书礼易;才高八斗,熟习琴棋书画。
5、讲关系,伯仲叔季样样通;说人物,旦末净丑个个明。
6、品明月,叙情怀,吟诗作赋;沐清风,讲人生,谈古论今。
7、汉语兴衰存乎汝心;民族荣辱永在尔怀。
8、评得失,四大名著显精妙;论善恶,八方美文蕴雄奇。
9、朝花夕拾,秋月春风莫等闲;古训今闻,宋词元曲要记牢。
10、曹操曹丕曹植,为建安文学增色;苏洵苏轼苏辙,给唐宋诗词添彩。
11、思如泉涌,诗文交融培奇葩;笔私蛇走,字句连接谋新篇。
12、平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;潇洒人生,会心处,之乎者也亦焉哉。
写给数学老师的对联
1、随手轻挥,空间平面尽出;妙语微点,体积面积都解。
2、尺子一把,心中自有曲直;粉笔几支,眼前早有横竖。
3、人生轨迹,尽在曲线弧度中;岁月印痕,都含加减乘除里。
4、点线面,横横纵纵演绎万象;甲已丙,指指代代细说百因。
5、人生几何,点线面体共绘而成;世事方程,加减乘除同算方行。
6、爱问几何,点线角面关系到底如何;喜看数字,加减乘除换算究竟怎样。
7、巧设计,细绘人生图象;精计算,巧解生活方程。
8、代数几何,方程空间无限暇思;直线平面,函数极限不尽畅想。
9、寥寥线条,勾勒智慧人生;小小平面,铺就美好前程。
10、两指灵动,勾勒线条美感;双手轻盈,探索数字奥秘。
11、手执粉笔,解世事代数;胸怀壮志,问人生几何。
12、画线条,明目评判曲直;讲几何,盛气指点方圆。
写给英语老师的对联
1、口说进行时,不定式并非定语从句;牢记构词法,完成时不是被动语态。
2、心比天高,教两国语言培桃李;志同海大,育一代栋梁兴中华。
3、喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来态。
4、把握现在时,将来怎会虚拟语气;追求最高级,理想常融情态动词。
5、通晓语法,学博思精造诣深;熟练口语,音准速快翻译棒。
写给政治老师的对联
1、喜谈唯物论,实际客观看事物;善用辨证法,联系发展解问题。
2、俯仰刹那,巧点政治舞台风云变幻万事莫测;
谈吐瞬间,乐道经济领域盛衰更替百章可循。
3、唯物辨证,探索物质本源;政治经济,解说社会焦点。
4、览世事沧桑,洞晓社会变化规律;看国家兴衰,窥破未来发展先机。
5、讲马哲,唯物辨证皆论;看世界,政治经济全学。
6、站世界高端,纵观变幻风云;立时代前沿,引领发展潮流。
7、静默如树,沉思折思思万物本源;镇定似塔,家治国治治千秋功业。
写给历史老师的对联
1、看华夏,秦汉唐宋明清尽统一;观世界,英法德日美俄皆争霸。
2、上知两汉统一,侃侃论天下;下说三国争霸,娓娓道古今。
3、通览古今,华夏儿女共创华夏文明;遍听内外,世界豪俊同谋世界和平。
4、小小课堂,尽观古今中外;大大世界,全看成败荣辱。
5、观古今,秦皇汉武创伟业;通兴衰,中山润之济苍生。
6、纵观历史,秦汉隋唐元明清;横看世界,中美英法德日俄。
7、横览隋唐元明清,叹朝代兴衰;纵观辽宋夏金元,通古今变换。
8、叹兴衰,三国两晋成烟云;论成败,七雄五霸斗锋芒。
9、讲史家故事,论成败得失;述名人轶闻,评功过是非。
10、以史为鉴,宋元明请胜与衰;同理作战,古今中外荣和辱。
11、看秦汉,知中国千年文明;观隋唐,晓华夏百世辉煌。
12、观古史,知秦皇汉武雄才大略;看今朝,晓小平锦涛宏业巨措。
13、谈历代,王侯将相谁主沉浮;看今朝,工农学兵各系盛衰。
写给地理老师的对联
1、看风水,乐道山川湖海玄机;察日月,巧解雪雨冰霜奥秘。
2、纸上攀高峰,悟透板块奥秘;图中越大海,弄清洋流深义。
3、上通天文,斗转星移尽胸中;下晓地理,风起云涌皆意间。
4、上通天文,好与日月星辰为伴;下知地理,喜与江河湖海作友。
5、日月星辰尽藏胸中,能上九天;鱼鳖虫兽全收眼底,可下四洋。
6、读教科书,乘季风,激起心中暖流;转地动仪,看世界,了解异域风情。
7、地壳在运动,季风吻过富士山;板块正漂移,梅雨爱上洞庭湖。
8、东经西经,包宇之无穷;南纬北纬,容宙中有限。
9、春夏秋冬,笑看史上风风雨雨;东南西北,畅谈人间分分合合。
10、评渔场,寒流暖流交汇处;看气候,旱季雨季轮换时。
11、预知天气变化,把握正确航向;探索自然奥秘,规划完美人生。
12、了解法国,梦品白兰地;熟悉蒙古,夜观北斗星。
13、说乾坤,拉扯经纬网;传知识,诉说天地源。
14、不辞辛苦,如周日运动;无论劳累,似季风吹拂。
15、抬眼望,日月星空,雷雨雪霜;低头看,山川土地,江河湖海。
16、经纬间穿梭,国家事域外事事事皆知;天地内畅想,自然理人文理理理都通。
写给物理老师的对联
处三尺讲台,做功出力;凭一腔热血,放电发光。
写给化学老师的对联
1、氕氘氚,弘天地正气;钾钙镁,铸英雄本色。
2、究天机,乐与有机无机做伴;培学子,巧同原子分子周旋。
写给生物老师的对联
1、实验室中,植物动物样样标本俱全;讲课台上,易题难题种种类型都有。
2、生为人杰,仁义礼智大综合;物以类聚,门纲科目细分析。
写给体育老师的对联
扣蓝板,伸手赶超火箭队;踢足球,迈脚夺取世界杯。
写给美术老师的对联
调配色彩,展现亮丽图景;勾勒线条,描绘精彩场面。
写给音乐老师的对联
1、灵喉送韵歌声悦耳;巧手奏曲旋律动人。
2、总言之,一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下;
一位数学教师与一位银行女职员喜结连理,同事们撰一联相贺:
爱情如小数循环,缠绵无限;
婚姻似银行存款,连年有息。
上下联分别体现了这对新人的职业特点,尤其是“息”字一语双关,既含利息、加息,又有子息、延息之意。宾客们看了,无不称妙。
某中学两位数学教师结为百年之好,同事们书赠一贺联:
恋爱自由无三角,
人生幸福有几何?
“三角”与“几何”均为数学名词,嵌入联中含义双关,既切合两位新人的职业,又祝贺他们的美满婚姻。
而学校工会赠予的一副喜联则曰:
恩爱天长,加减乘除难算尽;
好合地久,点线面体岂包完?
此联语言朴实,浅显易懂,尤其是巧妙地应用数学词句来表达美好祝愿,自然别致。
还有一副巧用数学用语的贺联更具特色:
解括弧,加因子,求得结果;
过中点,作垂线,直达圆心。
此联可能被认为语涉轻薄,但谑而不虐,亦无不可。尤其是比喻、双关、谐音、象征的运用,更是妙不可言。
一位几何教师和一位物理教师新婚燕尔,调皮的学生书赠一联:
大圆小圆同心圆,心心相印;
阴电阳电异性电,处处交流。
此联极尽摹状之能事,读后令人忍俊不禁。
两位语文教师结婚,贺联曰:
孔子孟子韩非子,代圣人立言;
儿子孙子重孙子,为自己传宗。
一位语文教师与一位体育教师结婚,贺联云:
之乎者也,逗号句号惊叹号;
跑跳投掷,十米百米千万米。
都结合了各自科目的特点,让人拍案叫绝!
一位英语教师与一位音乐教师的新婚贺联云:
A B C D E F G;
壹贰叁肆伍陆柒。
上联为7个英文字母,下联为音乐简谱中的7个音符。将英文字母与音乐符号完美结合,天缘璧联,别有风味。
一位音乐教师和一位历史教师的新婚贺联则为:
琴上飞 1 3 5 6 ,
室内容古今中外。
上联写历史,下联写音乐,大胆的把数字融入其中,合情合理。
这幅对联,是祝贺两位生物教师喜结秦晋:
常慕连理花并蒂,
今效鸳鸯蝶双飞。
政治教研组:
女老师出联:一上一下并非阶级压迫共创和谐社会;
男老师出联:几进几出不是野蛮入侵造就一代新人。
横批:生命在于运动.
语文教研组:
男老师出联:新人新床新被褥共享新欢;
女老师出联:好疼好痒好舒服同干佳事。
横批:夹道欢迎!
数学教研组:
女老师出联:开括号解平方只为求根;
男老师出联:插直线穿圆心直达终点。
横批:0大于1.
历史教研组:
男老师出联:夜袭珍珠港美人受惊:
女老师出联:两颗原子蛋日德投降,
横批,历史重现
物理教研组:
女教师出上联:回复力形成振动请分析波峰波谷。
男教师对下联:磁铁棒**线圈试判断感应电流。
横批:能量守恒 。
最后是医务室小陈
上联:龙骨一根,退烧,止痒,生津;
下联:陈皮二片,消肿,化痰,解渴;
横批:一日见效
上联::一男两膀,坐拥三妻四妾五奴六婢,同占七八九女,十足消魂!
下联::十步九杀,踏遍八荒七岭六合五湖,连闯四三二界,一等YY!
横批::莫道不销魂
空姐走光,是否有机可乘?
机长上位,定然直插云霄 !
老师:东当铺西当铺,东西当铺当东西...
学生:男学生女学生,男女学生生男女...
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