全册教材剖析 教材简析 九年义务教育山东省六年制小学《写字》课本是依据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指点纲领（试用）》和2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的。 本册钢笔字书，要求门生进一步认识汉字的结构特色，写字时做到笔迹工整，行款整齐，有必定的速率。正视培育门生的写字兴致和审美本领，正视培育门生优越的写字风俗。 毛笔字...
全册教材剖析
教材简析
九年义务教育山东省六年制小学《写字》课本是依据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指点纲领（试用）》和2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的。
本册钢笔字书，要求门生进一步认识汉字的结构特色，写字时做到笔迹工整，行款整齐，有必定的速率。正视培育门生的写字兴致和审美本领，正视培育门生优越的写字风俗。
毛笔字第四册（临帖）要求门生学会正确临帖的法子，掌握教材中楷体字根本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，依照每课“间架结构”的教学要求，公道地支配各种点画，以端正、安稳为首要目标，当真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。
教学目的：
培育门生热爱祖国语言文字的感情；陶冶情操，培育审美本领；养成当真仔细的学习态度和优越的意志品格。
使门生养成正确的写字姿式，掌握执笔，运笔的法子，在识字教学的基础上进一步认识汉字笔划、偏旁、结构的特色，初步掌握汉字的誊写法子，逐渐做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有必定的速率。要正视毛笔字的教学，增强誊写练习，使门生从描红、仿影到临贴,逐渐做到毛笔字写得匀称，纸面清洁。
教学重点难点
使门生养成正确的写字姿式，掌握执笔，运笔的法子。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有必定的速率。毛笔字写得匀称，纸面清洁。
课时支配：
1）钢笔字
结构实习 五课时
综合实习 一课时
2）毛笔字
临帖 10课时
写字课一 结构（1） 钢笔字 一
教学内容
学习左中右结构宽窄差别的字的正确写法。
教学目的
一、使门生了解和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等5种结构的字的特色。
二、通过实习，把左中右结构宽窄差别的字搭配适当，誊写正确、端正、匀称。
三、激起门生的写字兴致，培育门生的写字本领。
教具准备
课件
教学进程
1、温习正确的写字姿式
一、同砚们，谁能说说正确的写字姿式是什么样的？
（身材坐正，脚平放，注重做到“三个1”：手离笔尖1寸，眼睛离桌面1尺，胸离桌边一拳。）
随门生的回答，出示门生正确誊写姿式的画面。
二、一块儿做一做
2、导入新课
一、本学期咱们的写字课和上学期同样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今日这节课咱们先来上钢笔字课。
二、上学期的钢笔字课咱们侧重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期咱们将侧重学习左中右和上中下、半围困、全围困结构字的正确写法。
三、今日咱们来学习第一课——结构（1）
3、学习新课
一、打开书第一页，指名读“看看”
二、（出示课件“蝴” ）
（一）请门生注重察看这个字左中右三部份在田字格中的位置，指名说。
（二）老师相机介绍：左中右三部份宽窄根本相称的字，是指这种字左中右三部份的宽度是大抵相称的，各部分在田字格中所占的空间也大抵相称。约莫各占全部字的三分之一。但在搭配上仍是有区分的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部份。
（三）各学习小组讨论其它的字
（四）指名说誊写“柳”和自己喜好的相干字的注意事项
三、（出示课件“撒” ）
（一） 请门生注重察看这个字左中右三部份在田字格中的位置，指名说。
（二） 老师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左侧和右侧较中间部份略窄，中间部份大多在左半格。右侧“捺”笔要写得蔓延慷慨。
（三） 各学习小组讨论其它的字
（四） 指名说誊写“蝌” 和自己喜好的相干字的注意事项
四、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种以外，还有其他的3种，请各学习小组看书商讨剩下的三类字。
五、出示课件“倾”“假”“狱”
（一） 指名说每一个字左中右三部份在田字格中的位置
（二） 相机指点
“倾”：左中部份写在田字格左半格，约占全部字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占全部字的二分之一。
“假”：在田字格中誊写时，中间部份大多占左半格，只是略微超越竖中线。
“狱”：左侧旁要写在左半格的中间位置：中间部份较矮小，位于竖中线偏左一点，右侧部份应写得宽大一些。
4、门生实习
一、门生描描、临写。
二、请门生上黑板写。
5、依据门生实习情形总结
咱们在誊写左中右结构的字时，不但要注重左中右的宽窄，而且要注重每一部份在田字格中的位置，注重将笔划搭配适当，誊写正确、端正、匀称。
二 、结构（2） 二
教学内容：
学习结构（2）
教学要求：
一、 掌握“左中右结构的字“3部份大小略等”和“3部份大小不等”等4种结构的字的写法。
二、 培育学生人察看剖析，钻研的本领。
教学重点：
掌握5种结构字的写法。
教学准备：
范字图片、投影仪
教学进程：
1、温习上节课所写内容。
2、引出本节课的实习内容，板书课题。
一、出树模字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右侧的宽窄几近相称。
斑 左中右结构，左中右部份根本相称。左偏旁“ ”字的第四笔由“横”变成“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变成“点”。
啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部份“ ”较瘦，上部高出左右部份，位于左半个；右侧部份“可”相对于较宽大，独自盘踞右半格。
二、察看找出规律，小组讨论总结。
三、打开书，让门生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
四、实习
出示如下字，门生进行实习，老师巡查指点。
锻 掀 粥 吼 咐 哪
仰 彻 掰 辩 脚 蜘
三结构（3） 三
教学内容：
学习钢笔字结构（3）
教学要求：
一、 掌握“上中下结构的字“3部份大小相称”和“3部份大小不等”结构字的特色。
二、 培育门生的写字兴致和优越的誊写风俗。
三、 培育门生钻研学习的本领。
教学准备：
范字图片、钢笔
教学进程：
1、细察看、找规律
一、出示上中下结构的例字。
二、门生察看分小组讨论钻研其配合之处和不同之处。
三、门生交换，不足之处老师实时进行总结。
四、师生进行交换，老师边解说边树模写。
密 ：上中下结构的字，上中下3部份的比例相近，但略有些差异，上部的“ ”稍宽一些，要能盖住中下部份，中间部份的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字可以或许容下。
窝 ：上中下结构，上边部份“ ”要写的扁而宽；中间部份“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部份“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。
等 ：上中下结构。上边的“竹字头”形体较小，笔划紧凑；中间部份“土”字扁而宽，第三笔“横”长而蔓延，位于横中线上；下边的“寸”擅长中上部份，盘踞下半格，宽度与上边部份大抵相称。
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