张艳霄：《装在套子里的人》评课

总1345期

编者按：

《装在套子里的人》别里科夫作为“套子”小人物，已经被读者熟识，久而久之，在大家心目中成为一个被严重符号化的存在。然而，真正的文学作品，应该在每一个历史阶段都有其独特的现实意义。柴智跃老师引导学生从别样角度对小说赏析，认识不一样的别里科夫。张艳霄老师也就长文短教方面作出了中肯评价。

山西省静乐一中 胡艳

删繁就简气韵在

立异标新诗意生

一篇经典文章，品咂出全新的味道；几段师生对话，演绎了一段诗意情怀。

《装在套子里的人》是一篇非常经典的篇目，经典到我们的前辈学过，我们学过，如今我们的学生还在学，如今读来更增添了几分沧桑。这样经典的文章，各种解读可说是俯拾即是。但是柴智跃老师却把这篇文章上出了一种删繁就简的大气，与学生一起演绎了一段细腻的诗意情怀。

之所以说柴老师这节课简洁大气，是因为他紧紧扣住了小说的核心——人物，从别里科夫身上的套子谈起，用“套子是什么”“他是自杀还是他杀”“他悲剧的内涵是什么”“目击死亡现场”“我想对你说”五个问题串联了整节课，每一个问题都是在解读人物，每一次解读都直击人物的灵魂，从别里科夫的性格缺陷到社会黑手的助推，学生的分析显得视野广阔、解析透彻，老师的引导与点评则是拨云见日、画龙点睛。

可是，柴老师的课的精彩绝非仅此而已，他更在几乎不可能产生诗意美感的地方偏偏绽放出了一道异彩。按照一般的文本解读，这篇文章能带领学生分析出别里科夫的悲剧属于性格悲剧和社会悲剧，这篇文章几乎就可以画上句号了。

【实录片段】

师：从大家的回答中，我们可以得出这样的结论，别里科夫之死既有自身的原因，又有社会的原因，他那偏执的心理特征，蜷缩在一个病态的精神外壳中，死亡实现了他最终的归宿---永远地装在套子里，对于可怜的人，可怜生活的善意的嘲笑，使契科夫的作品极具戏剧性，同学们，教材部分删去了别里科夫死时的描写，我们来做一个推理，结合文本推测一下别里科夫的死亡现场。

生：他蜷缩在床上，被子蒙着头，头几乎是藏在衣领里，他带着黑墨镜，棉花堵着他的耳朵，眼睛里充满了恐惧。

师：请同学们继续补充。

生：他的屋里放着雨鞋，雨伞。

生：他的书桌上整整齐齐地放着很多政府的文件。

生：还有一张漫画是“恋爱中的人”，可能这张漫画也被揉碎了。

柴老师却另辟蹊径，让学生去想象别里科夫的死亡现场。这不仅是在考查学生对别里科夫这个人物的理解和把握，更是将课堂引向了对学生“同理心”“同情心”的考验。学生必须让自己化身为别里科夫，去想象自己面对那种情况时，自己会有怎样的反应，所以学生的回答才会出现“蜷缩在床上，被子蒙着头，头几乎是藏在衣领里，他带着黑墨镜，棉花堵着他的耳朵，眼睛里充满了恐惧”的精彩描摹，才会有“书桌上‘整整齐齐’地放着很多政府的文件”的细节刻画，才会有“被揉碎的漫画《恋爱中的人》”的心理外化……这样的细腻，这样的精彩，出现在《装在套子里的人》这样主题指向明确的课堂上，尤让人感觉弥足珍贵。

对文本的精准把握，让柴老师的课简洁大气，干脆利落；内心里深藏的诗意，让柴老师的课堂多了几分细腻精到。