在家长咨询中，有不少是关于孩子学习能力不足和学习动力不够的问题。
我们都知道影响学习的两大因素，一是学习能力，二是学习动力，今天我们就讲讲如何激发孩子的学习动力，那么何为动力呢？
先给大家分享一只小白兔与猎狗的故事，一天，小白兔在森林里散步，被猎人打伤了一只脚，猎人放猎狗去追小白兔，结果猎狗并没有追到小兔子，小白兔跑到家的时候，浑身是血，爸爸妈妈又惊又怕的问：“孩子，你发生了什么事？”小白兔说：“今天我玩儿被猎人打伤了，猎狗又来追我，我拼了命的跑回家”妈妈奇怪地问：“即使你的脚没有受伤，你也跑不过猎狗呀？今天你是怎么做到的呢？”小白兔说：“如果我被猎狗追到，我就没命了，所以当时我就拼了命跑，但是猎狗追到我，也最多中午多块骨头，所以他并没有尽全力就放弃了”。
故事讲完了，亲爱的家长们，你们说是小白兔的动力更足，还是猎狗的动力更足呢？是的，当然是小白兔的动力更足，所以内驱动力非常重要。
我们经常会发现，有些孩子在小学低年级时成绩很不错，但是到了高年级或中学就掉下来了，可能并不是孩子没有学习能力，而是因为不想学习。
今天只是给大家打开一个学习的窗口，给爸爸妈妈买一点实际的操作方法。
如果我们问孩子：“你喜不喜欢做作业？”我想大部分的孩子肯定会说不喜欢，那我们再问他，你不喜欢，那为什么还要做作业呢，孩子回答，如果不做，老师会骂，会惩罚我的。是的，如果孩子没有做作业，老师会找家长，家长会批评，所以孩子不敢不做作业。
但是有些孩子呢，宁愿被老师骂，被家长打，也无法阻止他不做作业，到底发生了什么事情呢？
无非就是因为追求快乐，逃避痛苦，如果下午有一节语文课和体育课二选一，我想大部分孩子肯定会选择体育课，因为体育课能够让她更快乐。
如果老师说下午语文课和数学课只能选一个，那就不一定，那门课，让孩子更痛苦一些，他就会避开。所以孩子的学习都是追求快乐，逃避痛苦。俗话说，两利相权，取其重，两害相权，取其轻。所以当我们说为什么有的孩子宁愿挨骂也不学习呢，如果说学习的痛苦是三分，被打的痛苦是七分，那么孩子肯定会选择学习。
但有时感受会慢慢减少，比如第一次被打，痛苦是八分。第二次被打好像没那么痛，如果经常被打，痛的感觉会慢慢越来越小，但是作业却越来越多。
所以，如果作业的痛苦是八分，被打的痛苦是两分，那他宁愿被打，也不愿意学习，这就是孩子。那么我们有些家长开始采取一系列的措施：你今天好好做作业，我就给你看电视，玩游戏，家长在提条件，孩子就默默学会了。他也开始谈条件，而且条件会越来越过分，总有一天家长会满足不了他，所以建议大家少用条件，利用孩子，暂时管用，长期无效。造成这一系列问题都是因为孩子学习动力的缺乏。
首先我们讲到心理层面，他跟很多有关系，孩子的成就感，自我认同，孩子的学习观念等等，孩子的内在观念是我们从小就给她的，每天灌输给他的。每个孩子都会活成父母口中的样子，所以我们今天主讲成就感。
只有有成就感，才会愿意去做这件事情，如果孩子与家长玩个游戏，孩子一直输，那么他肯定会不想玩，因为她没有成就感，学习也是如此，如果我们要让孩子爱上学习，一定要对让他在学习上找到成就感，但是很多家长不仅平时没有给到孩子足够的成就感，而是一味的打压孩子，挑刺。
我们说，成功的父母都是类似的，他们民主，以身作则，懂得如何引导孩子。但是问题父母却各有不同，我们把这有问题的家长分为五种：
第一种，警察型的：专门在家里就会找孩子，哪里做不到，哪里做错啦，这样的孩子只有自卑，不自信，
第二种呢，是法官型的，专门判断对错，你这件事情做的不对，这个事情是要这样做的，孩子也没有成就感，
第三种是将军型的，你就要听我的，你不听我的，我就惩罚你，孩子反而会变得叛逆，
第四种，唠叨型的：一天到晚唠叨不停，孩子最终左耳朵听右耳朵放
第五种呢，保姆型的：事无巨细，包办孩子一切。
请家长对号入座，您是哪一种呢?我们中国最需要教育的是父母，而不是我们的孩子，这五种类型的父母都不能够给到孩子足够的成就感，因此在这里呢，给大家三个建议：
自信来自于每一个做得到。只有当事情做到的时候，我们自信心才会越来越高，如果做不到，就会越来越不自信，越来越自卑，如果我们一直挑剔，指责孩子。孩子的自信心会备受打击，越来越弱。所以呢，我们每次都要看到孩子做到的，并且嘉许他，他的自信心才会往上涨，就好比路边有棵桃树，伸手就能摘到，你可能对他不会感兴趣，如果她长得特别高，怎么够怎么跳，怎么也摘不到，那我想你就会放弃。如果跟我们要创设成功的机会一样，要长得刚刚好，第一次没碰到，第二次差两厘米，第三次碰到了，第四次就摘到了。
如果这种目标，孩子就愿意去尝试。所以我们要创设孩子成功的机会，不是那么轻易得到，得努力一点，就能够获得的成就感。
我们要经常与孩子肢体接触，用专注的眼神肯定她，给她孩子力量，你想要孩子成为什么样的人，你先成为什么样的人，无论是内在，外在语言或是行为，给孩子树立榜样，想让孩子成为一个有爱的人，你要学会去爱别人；想让孩子成为一个勇敢的人，那就表现给他看你的勇敢；想让孩子幸福，我们首先自己要有获得幸福的能力，所以很简单，想要孩子爱学习，父母也同样如此。
我的老师经常会说四个字：看到美好。是的，我非常喜欢这四个字，因为只有看到美好，你才会拥有美好。如果我们眼里全是孩子的缺点，孩子会越来越没有自信，如果关注孩子不好的行为，孩子会越来越没有成就感，所以呢，请关注孩子好的行为，忽略孩子不好的行为，这就是给到孩子成就感的一个秘诀。
再跟大家讲讲罗森塔尔效应，在1968年，美国一名著名的心理学家罗森塔尔。有一天，他带着他的助手找到一所小学，声称要进行一个未来发展趋势的测验，并且煞有其事的。以赞赏的口吻，将一份最有发展前途的名单交到了这个学校的校长和相关的老师手里，并且叮嘱这些老师们，一定要对这些孩子的名单保密。八个月后，凡是上了这个名单的学生，也就是说，凡是被预测出最有发展的前途者的名单上的学生，他们的成绩竟然都有了很大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
然而，最后这个谎言完全被揭开了，其实只不过是罗森塔尔随机的把一些孩子的名字罗列出来，放在了名单上，这是什么发生了变化呢？是这个最权威的谎言发挥了作用。这些孩子为什么都取得了这么大的进步，是什么让他们成长变得越来越优秀，是谁变了呢？是老师变了，是老师看待他们的眼光变了，是老师在面对他们的时候，以未来最有前途的态度，眼神，语言传递给学生。
所以,一个老师对自己学生的认知是会影响学生对自己的认知，爸爸妈妈对孩子的认知，也直接影响孩子们对自己的认知，所以从个体心理学的角度上说，认知改变命运，就会发生改变。我们正向的认知，会让孩子更有成就感，
用内动力法跟孩子沟通，家长会说话，孩子才会听话。爱的语言有很多手法，今天给大家主讲，表扬和鼓励。比如佳佳今天考试考了100分，家长一般会怎么说呢?'佳佳，你真棒，你真优秀，妈妈为你感到骄傲或者呢'，再加上一句:'要继续努力哟'
那亲爱的爸爸妈妈们，我们再仔细想一想，您表扬的是分数还是佳佳本人呢，如果我们换一句话来试试，孩子，这是你每天认真听课，认真完成作业，付出努力了，你该得到它，你一定为自己而感到骄傲。
所以，此时孩子就能够明白，是自己平时努力的结果，如果想要下次再考100分，就得继续努力。我们要传递给孩子的是，无论好与不好，爸爸妈妈都爱你，相信自己孩子是可以解决问题，相信孩子可以从错误中吸取教训，这些都是鼓励的语言，表扬的语言可以用，当我们说表扬就像糖果，偶尔吃吃能让人心情愉悦。但鼓励，却是自己和家人每天都需要的。
鼓励是肯定孩子努力的过程，可以让你的孩子看到自己是能行的，并认可自己的努力是值得的，而不是只专注于追求完美或者是取悦他人。
第一个师生关系：亲其师，信其道，大家都是从学生时代走过来的，一般我们小时候喜欢哪个老师，哪个科目就会学得更好。但是呢，当时我们并不知道，最后受惩罚的却是我们自己。所以为了杜绝孩子出现类似事情，我们要无条件帮助孩子，喜欢他的老师。只有他喜欢老师，尊重老师，才会愿意跟着老师学习。
给大家分享一个真实的故事，我们小区有一个孩子，上五年级，英语成绩特别不好，每次考试都不及格，因为老师不喜欢她，那更过分的是有一次竟然只考了35分。这个英语老师就再也忍不住了，于是打电话抱怨，因为他拖了班级的后腿。所以当时她的妈妈听的是特别生气，回家准备动手了，但是孩子的爸爸非常理智，他说，这件事情你不要管了，我来跟孩子沟通。于是呢，他对女儿说，孩子，虽然我没有学过英语，但是我可以帮助你提升英语成绩，那你要按照爸爸说的做。从今天起，你去关注英语老师的优点，每周写十个优点，告诉爸爸。那孩子就不干了，他说：我老师身上一个优点都没有。
爸爸劝阻他说：如果你相信我，只要是人身上一定有优点。于是孩子开始关注老师身上的优点，上课也似乎在认真，听他真的发现老师身上的优点越来越多，老师也感觉到孩子在默默地关注她，喜欢她。后来呢，他拿到了一个奖项，就是最佳进步奖。只有孩子喜欢老师，才会更喜欢这个科目，我们一定要无条件的帮助孩子，喜欢老师。
如果有时候我们发现孩子在抱怨学校抱怨老师的时候，我们首先反思我自己做了什么，有没有去抱怨，指责，千万不要说，这老师真没素质，真没水平，这等负面的话，甚至是当着孩子的面跟其他的说老师的不是。
如果你是这么做的，那孩子一定打心眼里是瞧不起这个老师，从行为上不说，更重要的是，孩子也不会喜欢这门课程，所以呢，千万不要在孩子面前说学校的坏话与老师的坏话，家长的观念会影响孩子的观念。我们经常说，你的学校太棒了，我看到你的老师又做了什么，什么好事，因为孩子也是其中的一员，他也会有荣誉感。
第二个亲子关系:
有关系才会有教育，亲子关系是教育的前提，如果孩子都不信任父母，我们说的话孩子也不听，如果我们家长经常抱怨孩子哪里不好，不是这不对，就是那做错了，总之每天都是挑剔，指责，那这样孩子也会自卑，没自信是很痛苦的。
我们一定要看到孩子的优点，可以建议呢，就是家长与孩子每天都说出对方的三个优点，比如每天晚上都在家聚餐，吃饭前先说出彼此的三个优点，再带着美美的心情吃饭，亲子关系和谐了，家庭更加幸福，你会发现这个世界是一样的，但是每个人眼里的世界是不一样的。
经过一段时间，我们家长的观念慢慢改变，行为有改变，那么孩子自然而然也就改变了。
第三个同学关系:
如果孩子的成绩不好，那么同学呢，就不会跟他玩。他的心里会受挫，所以一定要让孩子在某方面优秀。
跟大家举个例子，以前有个家长跟我说，她的孩子上三年级与班长发生了冲突，该怎么办呢？亲爱的家长，如果他是你们的孩子，你们会怎么帮助孩子来处理这个事情。
我是告诉家长这么做的，回去跟孩子说：孩子，妈妈知道你很难过，妈妈想问你，你想不想处理这段关系，孩子当然说，想。妈妈再问你，不管人生当中遇到任何问题，你都可以做三件事情，第一种，你可以做一些事情，与班长缓和关系。第二种，什么都不做，继续僵持。第三种，做些事情，让你们的关系更糟糕，你有这三种选择，你选择哪一种？孩子呢，会选择第一种，或者是我们一定要引领孩子，引导孩子选择第一种。
当孩子做完选择之后，我们同样要告诉他，你班长也有三种同样的选择，当你做一些事情想处理你们的关系时，他可能不理你，可能接纳你，那他做任何一种选择，你都会坚持你要做的吗？孩子说：会的，好的孩子，你去做吧那。
这个时候呢，家长们就明白了，让孩子自己做决定与选择，把大脑，双手力量都还给孩子'授之以鱼，不如授之以渔'
孩子在成长的过程中可能会遇到各种困难，最后一定会成长成最好的自己，因为遇到任何问题都可以淡定地处理，所以家长们一定要协助孩子处理各种同学关系。
如果班级有活动，尽量带孩子参加。周末尽量带着孩子们聚会，或者在安全的前提下让孩子们自己活动，让他们学会相处，因为同学关系是非常重要的。
孩子有没有梦想与愿景。比如要去美国，第一步是什么？当然是想。想才会去创造条件，让孩子爱上学习，得让他想才行，想学习是学习的第一步，怎样才会想学习呢，有梦想，有目标，利用梦想，榜样的力量，孩子心中都会有一个喜欢与崇拜的人物，崇拜一个什么样的人，有什么样的故事与事迹值得孩子学习，这个是要靠家长来引导。
用正面的观念，正能量的人物去影响孩子，让他努力学习，朝偶像靠近。家长们也可以举一个自己的例子，小时候的偶像，以前通过自己的偶像，哪些优点，让你学到了什么，哪个偶像的力量是伴随着你成长的。孩子都会有感兴趣的事情，从孩子的兴趣点树立一个人物榜样，人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。
我们今天的课程是如何激发孩子学习动力，是站在家长的立场，如何与孩子沟通相处，树立榜样。
孩子年龄越小，越需要家长与老师的正确引导，我们老师知道该如何激发孩子的学习能力，学习动力,家长们也学会如何更好的引导孩子，这样的孩子怎会不优秀呢。
，
联系客服
