我觉得题主怕是把“补课”想象的太美好了，认为只要补课就会“药到病除”……正常来说，“补课”解决的主要是两个问题——补差或者提优。
前者解决的是学生因为种种原因导致学习跟不上需要额外补习才能不被落下，而后者则是学有余力需要进一步提高。无论是那种情况，“补课”更多的是来解决“知识”本身的问题——比如说前者是相当于让孩子再学一遍，后者是让孩子多学一些拓展、补充内容。
但是我从来没听说过补课还能解决学习态度的问题！
比如你在问题描述里给出的要求孩子补课的理由——总是偷懒！
姑且不说“偷懒”是不是影响你孩子的最主要原因，就算是，那么孩子“偷懒”的原因你考虑过分析过吗？
难不成你认为孩子偷懒的原因就是因为没补课？
这个逻辑显然是说不通的啊！
对成绩不好的学生（我估计你家应该是这类，所以就不提提优那块了）来说，补课要么是解决孩子没有学明白、不会不能自学、落下知识点有点多等比较具体的困难，实际上对于绝大多数“补差”的学生而言，他们在做的事情不过就是“重新学一遍”而已！只不过往往不同的人教的而方式不太一样，同时环境也不太一样，再加上人格魅力也不同，所以有些孩子的确存在跟喜欢“补习老师”的可能性，但是如果是这样的话，后面可就麻烦了，这还有很多年的学要上呢，孩子一直这样的话，有多少家庭能受得了？上学的意义又在哪？
如果是不愿意学，那么就做思想工作，刷孩子三观，让他认识学习的意义和必要性；
如果是不会学，那么就从日常学习的每一件小事儿做起，从最基本的预习、听讲、作业做起；
如果是落下更不上了，那么这个就要看看是自己补还是需要借助补习班/老师来补，具体问题可以具体分析，实际上如果自己能补完全可以请任课老师帮忙——比如补到哪里遇到困难了就去问问老师，而老师多少再给讲解一下，这样既能锻炼孩子的学习能力也能有效的提高成绩。
如果落下的真的是太多了，信心都没了，那么恐怕就只能去补习了，而且最好是一对一，一周一次课的那种补习班肯定是没用的。
要让孩子明白，补课不是增负，而是减负。这个观念非常重要，家长一定要让孩子明白。通过题主的描述，我假设孩子的学习主动性不是特别的强，平时可能也就是保证作业写完就算交差，不会主动的对自己提出更多更高的要求，这样的学生在现实中非常多，这种观念和作业也是非常普遍的。他们不愿意去补课的基本想法就是多一事不如少一事。认为补课是增加自己的学习负担。作为家长，我们应该让他们明白，学习负担或者说学习的总量是由学习成绩决定的，如果学生的成绩能够满足要求，不补课，甚至不写作业都没有大的问题（当然，不进行大量的训练，学习成绩也很难达到一定的高度，这是另一方面的问题，本篇不论述），在正常的情况下，没有一定时间上的积累和训练，没有一定质量的引导和教育，在目前竞争如此激烈的教学环境中，普通学生是很难脱颖而出的，因此，适当的进行课外辅导是对学生学习成绩有帮助的，当然，课外辅导需要有针对性，要适合孩子的需求，也存在部分课外辅导质量低下，混孩子时间，骗家长钱财的现象，这在本篇中不做讨论。那么，不去辅导，很可能会造成孩子成绩无法在班级甚至年级里有竞争力，反映在成绩上就是无法达到家长和孩子的要求，到头来还会增加孩子的作业量和学习时间。因此，要让孩子理解一个道理，就是为了让自己更轻松，去课外辅导班是一个不错的选择，通过补课，短期看是增加了作业量和学习负担，从长期看，不至于使自己陷入被动，能够把学习成绩牢牢的，主动的把握在自己的手里，总体上是对自己学习的一个减负作用。
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