中小学陆续开学了，不少家长对“神兽”归笼翘首期盼。在校门口叮嘱孩子的声音此起彼伏，出现频率最高的就是：认真听讲，听老师的话，不要惹事。家长们对好的学习习惯常止步于认真听讲，对于开学来说，比听讲更重要的学习习惯却被家长忽略了。其结果就是我们总看到孩子似乎每天神情飘忽，难以适应开学的节奏。老师们也常把这种学习现象归结为“心没收好”，希望家长配合学校，帮孩子抓抓紧，收收心。家长也比较困惑，怎么收心？怎么抓紧？我们家长也付出了很多，开学后难道不是应该老师多付出一些吗？
家长们在新学期遇到的学习问题，基本上都来自于学习态度的问题，不想上学、不想起床、不想写作业，这些对学习行为的抵触，让不少家长头疼。道理讲了很多，就是不听话，家长也没有办法。对于老师来说，我们在校门口听到家长对孩子的嘱咐，其实还是有一些无奈，因为我们家长只看到了认真听讲这个好习惯，把握课堂学习效率固然重要，但是其他学习习惯就不关注了吗？事实上，常见的“开学综合症”都和其他的学习问题相关联，好习惯不止认真听讲，被家长和学生常忽视的3个学习好习惯，希望能对家长朋友和同学有一些启发。
1、学会尊重老师和欣赏老师
升入新的年级，我们学生要面对很多新的问题。是否分到了自己喜欢的班级？同桌是否是自己喜欢的同学？遇到的老师好不好？这些问题是直接影响学习进程的，在开学前，有一些家长可能会提前进行干预，把孩子往重点班送，和老师进行多次沟通，了解孩子的学习情况和新学期的教学重点，但是学习的主体毕竟是学生，一天当中大部分时间都在学校度过，那么学校的人，就非常关键了。关于交际习惯，往往被家长忽略，认为孩子不需要什么人际交往，听老师的话，不和同学打架就可以了，但很多学习坏习惯的症结就在这里。
我们应该让学生学会尊重老师和欣赏老师、同学，不管你来到一个什么样的新集体，正是因为它是个“新”的，所以才需要我们去探索和了解，还有去磨合和相处。很多学生，在开学后一看，传说中的某老师当自己的班主任，可能这位老师很严厉，或者这位老师不是自己喜欢的学科老师，那么大部分同学表现得都是抗拒。提不起学习的兴趣，我们只要稍作引导，让孩子明白，人与人之间要保持一个互相了解、互相尊重的习惯，重新看待这位老师，你就会发现有所不同。而不是道听途说，戴着有色眼镜。
2、认真观察积极思考课堂问题
家长们喜欢强调的是上课要认真听讲，积极举手回答问题，认为这就是在向老师表现，事实上，老师在课堂上，更愿意看到学生表现为认真观察积极思考课堂问题的学生，甚至敢于提出不同的见解。这样的学生，是因为他们具备了一个良好的学习习惯：勤于思考。语文学习有它独特的学科属性，那就是要多想想为什么。为什么这篇课文传达的是作者这样一个思想？为什么这个字是多音字？为什么老师要提出这个问题，我该如何回答？勤于思考的学生，他们在做题、阅读、学习的时候，就会有无限的学习动力和内容。
在课堂上能勤于思考，积极回答问题，这个好习惯，说明学生的学习效率是非常高的。有了学习效率，把握好了课堂45分钟，抓住了学习的重点，还需要在课后补习吗？完全不用了，所以保持思考的好习惯，就是自己给自己补习的一个过程，我们大部分家长都做到了提醒孩子去思考，但却没有告诉孩子，你该如何思考。当然这也是老师在课堂上的引导，我们要教会学生思考的方法，同时让学生明白思考的习惯是需要日积月累的。
3、课后练习作业归纳总结
新学期，大家的学习热情都异常高涨，在完成家庭作业这件事上，尚且能积极主动。也就是我们说的独立完成作业的好习惯，有的在家长的督促下，也能保持一个相对良好的作业习惯。但是我们却忽略了作业的本质，是帮助我们巩固知识点和做好所学内容的归纳理解。作业是能写完，但是缺少了归纳总结，这个作业的学习功效就只发挥了一半，只有我们在完成作业后，再保持好对课后练习作业的归纳和总结，才能帮助我们真正做到巩固当日所学。
家长们往往形成了固有的思维，认为好的学习习惯就是认真写作业、背课文，其实我们了解了：人际关系、课堂学习、课后作业的目的和重要性，我们就能明白，好的学习习惯太多了，而适合开学这个阶段的就是一个心理建设和端正学习态度。关于新学期家长必读内容，大家还有什么想说的？欢迎留言评论。
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