不过，作为新教育的提倡者，我也需要提醒家长们注意：并不是所有打上“新教育”标签的学堂，都拥有相同的教育品质。与体制学校千校同面不一样，新教育不是只有一个模式的，而是各有特色的。就像是当年经济开放的时候，固然有一些个体户，靠诚实守信，优质廉价，最终击败了僵化的，服务差劲的国营企业，成为了后来的企业家，如刘永好等等。但是显然同期也有很多的小个体户，缺乏诚信，靠坑蒙拐骗消费者来获取眼前的一点点小利益。因此，如果您把与体制计划经济相区别的“个体户”，都看成是未来的刘永好去追捧，显然是头脑太简单了。但是您把所有的个体户，都看成是品质低劣的骗子，也是不符合事实的。面对新教育目前大量兴起的局面，家长们需要更多地理性思考和判断去鉴别其实质，不要简单地被一个“新教育名词”所骗，以为私学学堂，新教育学堂就一定是跟今日学堂一样的教育。这样可能是不符合事实的。
即使是对今日学堂，我也支持大家认真地审视，不要盲目迷信。四五年前，2009年，我就写过一篇博文，是对一个家长写来的“崇拜学堂”的回信---【请先把今日学堂当做一个可能的骗子和忽悠人的大话王来看】。你们可以查找到的。如果我让您对于今日学堂都要如此挑剔，对于一些不知底细的学堂，就要更认真地考评了----千万不要盲目冲动，光听宣传词好听，就把你的孩子送进去。体制学校的确不好，也不是上个私学就一定好。如果没有找到合适的，宁肯在家学习，或者让你的孩子在你的监管下参与一些新教育活动，可能更符合你的长远利益。
作为家长，您必须为您的孩子负责，您绝对有必要认真地考察你想送孩子去上学的学校和老师真实的水平。万一您受了骗，不仅仅是一点钱的问题，牺牲的是您孩子的未来。因此，您一定要在送孩子去之前，把相关学校的情况仔细地调查清楚。即使是今日学堂也不例外---您需要用放大镜来找问题，看本质。结婚之前一定要睁大眼睛。因此，学堂一直很看重家长是否认真地研究了解了学堂。如果家长对学堂没有认真研究，不了解学堂就乱申请入学，我们其实是不接受这种家长的入学申请的。我们认为这样的家长缺乏责任感，很糊涂，不是我们学堂需要的家长。
为了让家长们有一个“研究分析方向”，我把我自己的经验分享给大家参考，应该从那些方面来综合评估一个新教育学堂。
首先，评估新教育学堂，您绝对不要去关注什么“本校课程安排，内容设计，某某牌子，何种荣誉，证书等等”，如打上什么牛津，哈佛，耶鲁，某某学派的排头。有些学校喜欢用一些人们都不太了解的新名词来忽悠人，来做广告宣传的学校，骨子里面缺乏真正的底气和实力，思维方式也还是“旧教育”的思维。不过，这种宣传方式，最能够忽悠同样受旧教育培养出来的家长。因为思维惯性是一样的。
既然您现在要找的是新教育，就应该放下这些虚假的，没有意义的名词，去寻找更真实的，更符合你需要的教育本质的内容。
比如新教育的最重要特色就是“做人做事”，你就要看这些您期待孩子学到的内容，学校是怎样体现出来的。学堂的校长，老师，员工，他们身上是否展现了他们宣传的新教育的特色。如果看见学堂的真实内容与宣传不符，言行不一，你就要小心了。
第二：不要太相信照片。有些学堂其实没有什么教育理念，也说不出什么教育的精神，往往只会在宣传中大量使用照片。如果你看到照片上笑得很灿烂的孩子，觉得这就是一所好学校的话，你就太容易骗了。因为一个学校要找出几张“看起来漂亮”的照片并不难，关键是“内含”如何。学堂的核心，是如何让孩子热爱学习和热爱生活，学校有什么样的教育思想和教育原则等等，而这些东西，仅仅看照片是看不出来的。
第三：了解校长。
1：与体制学校的校长仅仅是一个官员不同。新学堂的校长，就是这个学堂教育品质和教育方向的集中体现。如果您与校长接触后，觉得这个校长不能获得您的好感，不认同这个校长的做人做事方式，对于这个校长的思想，品质和人格有怀疑，您就不应该把孩子送进他的学堂。不管他的名气多大。
2：了解校长，不仅仅要了解校长在公众场合，在人前的样子，更重要是要了解校长在私下，在你看不到的地方是什么样的。比如：您可以去找该校的学生和家长，了解他们对校长是怎样评价的？最重要的信息，来源于该校的教师。在自己学校的教师面前，校长是最难以伪装的，因为大家天天在一起。如果该校的教师对校长的评价是负面的，你就要小心了：送您的孩子进校，恐怕不是一件好事。
即使您不认识该校的教师，也可以了解校长是不是可以信任的。方法很简单：看学校教师的流动率。如果该校成立时间较长，教师的入职年龄却普遍很短，就是有问题的。比如今日学堂成立已经11年了，但是你在该校看到的教师，基本上只有不到一年入职的新教师在上课。你就知道：这个学校是留不住教师的。不管具体有什么样的客观原因，但是显然该校长的管理和做人做事是有问题的。另外，也说明这个校长得不到教师团队的认同和拥护---起码他不会带人吧。如果一个学校的校长，连教师都不认同，或者连教师队伍都带不出来，你怎么敢把孩子送给他去带呢？他的理念再好，也是执行不下去的。
今日学堂的教师队伍中，有人入职的年龄比学堂成立的时间都要长。今日学堂的教师稳定性也很高，目前多名教师与学堂结缘的年龄已有7年至8年。如果你看到这种情况，您至少知道：该学堂的教师，对自己的校长和学堂认同度是很高的。因此，即使您看不懂学堂的理念，比如思维行为教育是什么等等，基本上也可以放心。（这里不是要您申请今日学堂，而是拿学堂做例子，给您做一个具体的参照分析方法）
第四：了解教师的基本情况
家长有机会，一定要跟您想送去的学堂的教师多交流联系，多观察他们的精神状态以及行为，语言，思想。实际上，现在网络提供了很多的便利条件，您不在现场，也可以很方便地找到您想去的学堂教师，或者找到相关的了解情况的人，您可以私下里问问学堂的情况。如果该学堂的教师个人素质和品质您觉得有明显的问题，就要小心了。如果教师不认同学堂和校长，传递出来的种种信息有问题，你就要重新考虑你的选择了。
另外，该校的教师流动情况也要非常关注：学校教师的流动和进出是很正常的。而且，一所优质的学堂，还会有意创造教师流动的条件和制度。关键是看什么人流动。如果该校流失的教师，正好是学生喜欢的，工作能力强的教师，而且该校还常常发生这种情况，很显然：这个学校的教学品质一定是下降的。即使有新人补充了位置，看起来一切正常，您也需要远离。
第五：教师地位和待遇
您没有必要去看学堂的房子有多好，但是一定要去了解教师的待遇有多高。我认为一个真正好的私立学堂，一定会把教师作为最重要的资产。办私学教育开支中最大的项目，一定是教师的工资。我认为私立学校的教师，至少也要比公办学堂的教师工作高一倍，才有可能留住与公校教师素质差不多的教师。这是因为私立学校缺乏“体制内福利和保证”的情况，造成了同品质人才的“相对溢价”现象。假如私立学校只能提供与公校差不多的工资，很有可能够吸引来的教师，综合素质还不如公校的高，就更别指望您的孩子能够享受多高的教学品质了。不管这个学堂宣称的教育理念多高明，最终还是要靠教师工作体现出来的。虽然不排除一些教师是为了理想而从事新教育的，也可以暂时接受较低的工资，甚至有人愿意做义工。但是，假如学堂的学费收上去了，教师的待遇却没有上去，这个学校的办学理念恐怕有点问题，起码不容易吸引高素质的教师。
私立学校只有比公校的教师待遇高，才有可能把优秀的教师留下来，您的孩子才有好老师。比如今日学堂的教师待遇，明显比学堂的行政和后勤人员高。因为后者是按照市场行情来发工资的，而教师的待遇，远远超过普通公职人员工资。而且学堂对于新入职的教师有很长的“学习期”，不会让他们一进校就带班上课。因为现在的教师都是体制内教育出来的，直接上课很容易把体制内教育模式复制过来。因此，为了让学堂的教学品质得以保证，每个新入职的教师，都需要很长的实习期以后，才能正式上岗带学生。根据个人学习进步的情况不同，教师待岗的时间，最长的可能会需要四五年。最少的教师，也至少经过了一两年的学习和跟班后，才能正式上岗带学生。今日学堂不愿意多招新生，宁愿让教师闲着，也不给学生带，就是为了保证教学的品质，保证让家长们送来学堂的孩子，都能够得到最优品质的教育。而不是急功近利，拿家长的孩子来让不知情的新教师练手玩。有可能一些不懂教育的新教师因为说错话，做错事，就会导致孩子长期的心理伤害。因此我们一直都在很小心地培养教师，比家长们想象的上岗要求要严格得多。目前最长的“待岗期”记录的就是一个名校毕业生，虽然已经跟我学了五六年以上，还没有得到学堂正式的上岗教学机会。虽然这些教师只要离开学堂，马上就会得到其他学堂的重用，目前依然选择了继续留在学堂学习和提高。
“新教师待岗制度”是我们特别提供的“教师蓄水池”，必须给予新人一个“带薪学习适应期”，才有可能了解“新教育”的教学模式，不是听我几节课就够了。有一些新老师来学堂后较长时间学习后也没有得到代班机会，或者因为有其他的原因就会离开，会自然淘汰掉一些不是真心做教育的人。因此，学堂刚入职不久的新教师，实际上没有直接为学堂创造价值。即使如此，学堂对这些“待岗教师”依然给予了三千元的固定月薪，加上一些非常规收入（一年不低于一万元），大致上相当于一个体制内正式教师的工资收入水平。新教师还享有可以上我的免费培训课，参与学堂内训等等机会。如果教师正式带班后，根据任务不同，待遇也不太一样，但年薪最低的也有十万元以上，而且食宿全部免费。在会泽县这样的地方，这个待遇足够让学堂的教师工作两三年后，就可以不用贷款买一套县城中心的130平方以上商品房了（学堂带班教师基本都买了房）。还有一些教师，工作任务安排多一些，工资就更高了。比如有的老师除了带班以外，还有带新教师实习的任务，月薪最高就可以达到15000以上。而且，学堂的教师甚至工作人员的子女，在学堂上学是免费的---连吃住都省了。因此，这些保证措施给了学堂教师安心做好教育，全心全意地为您的孩子提供更优质的教育服务。
当年学堂刚创立时，学费收入有限，但是给教师的工资一直高于行业平均收入。因此常常入不敷出，需要我拿钱来补贴。今天学堂的学费收入情况良好，因此除了教师工资更高以外，教师们还享有其他额外待遇，学堂出费用的保健和集体度假机会等等。由于学堂老师习惯了简朴，有钱也只买“生活必备品”，笔记本电脑也是只用“大众级别”的，因此去年我就专门给老师们每人送了台他们自己一般不会买的，三星最顶级的笔记本电脑；以及德国原装进口的专业级高端耳机，耳放等等，让他们感受最新科技的魅力。当然，这也是教学的需要--老师们需要与“现代高端技术”接轨。
总之，如果你看到这个学堂的教师地位比较高，您就可以放心了：只有校长把教师照顾好了，教师才会把您的孩子照顾好。如果当校长的，连自己的教师都没有好好去关心和照顾，怎么可能会关心您的孩子呢？这应该是一个常识吧？因此，您孩子学校的教师待遇，与您孩子得到的教育品质，两者是息息相关的。
第六：看教学的结果，学生状态
不管什么样的校长，不管什么样的理念，什么样的教师队伍，最终都服务于“教学成果”，也就是学生。
如果你想入学，就一定要找各种机会，看看这个学堂培养的学生是什么样的。如果这些已经上了几年的学，学生的精神风貌还是你不喜欢的样子，就不要上这个学堂了。比如有些学堂10年，20年前就信誓旦旦的说要培养中华圣人，但是现在已经过了10年20年，培养成果你却看不到，就要当心这些看起来很振奋人心的“教育理念”，可能有点不靠谱。
实际上，一所学校如果真的有办法，往往学生进校一两年就会产生很大的提高和进步。如果学习了四五年，基本上就很成熟了，该出成果了。如果你看不到这种新教育带来的变化，或者你看到的教育带来的变化是你不喜欢的结果，就不要选择上这样的学堂。不要期待奇迹会有一天突然出现，所谓的奇迹，是一天一天慢慢积累而成的。看不到日常现实教育的积累，就别指望什么未来的奇迹。罗马不是一天就能到的。
另外，不是一个学校别人说好，你就应该把孩子送过去。而要看你对孩子教育的目的是什么，不符合的话，再好，也不是您需要的。即使是今日学堂，也不一定就是最合适你的学校，除非你认为你需要的就是这种教育。比如，家长送孩子进校的目的，是为了“将来考上名牌大学”。万一孩子在我们这里学了几年，突然告诉您他不想考大学了。你会不会觉得：当初您送错了学校？
因此，作为家长，你搞清你需要什么，才是最重要的选择依据。
最后：我谈一谈私立学校高学费的问题。
私学学校该该不该高收费？该收多少钱？这是一个很难回答的问题。说实话，一个办学办得好的学校，一个能够改变你孩子前途和命运的学校，帮助人智慧成长的学校，一年收百万千万都不算多。因此，仅仅收了几万元的学费，甚至不收费来办学的人，算是“积了功德”，福报是很大的。
同时，如果一个学校（或者培训）的教育，是误导和败坏学生心智的，是让人愚昧和堕落的学校，就算是“义务”的免费餐，也太贵了。从因果关系上说，误了人的慧命，后果是很严重的。
因此，如果你想上天堂，就来当教师。如果你想下地狱，也来当教师。
我不希望这些话吓得人们都不敢来当教师了，其实要当一个上天堂的教师并不难----德行良好就可以了，知识聪明，都是次要的。一个人心是善良正直的，就算做错了事情，也不用担心什么。因此我的教师培训特别强调教师的基本要求---善良正直。
但是一个人在办学的时候参杂了更多的利益和欲望之心，用了很多投机取巧的方法，甚至是骗人的方法来招生，忽悠人，就很难说是“善良正直”的。恐怕就真该担心一下---地狱就在当下呢。你收了家长的钱，给与了你自己也知道是谈不上什么档次的教育服务，赚到了钱你的心安吗？不安，你即刻已经进了地狱。
你自己的心是骗不了自己的---就算是骗过了别人。你的焦躁，自负，自大，失落，沮丧等等，以及各种的身心疾病，都是你不够“善良正直”而引来的结果。
除了以上因素，办学也要考虑一个“同业行情”因素，不要一厢情愿乱定价，乱提价。
欧美的惯例，是私立学校的学费，一般相当于一个中级职业人员的一年工资收入。中国目前好一点的私立学校，往往大幅高于这个标准（如有些居然达到20-30万元一年的），其实这并不是很正常的情况。可能是因为国家的义务教育很失败，导致的少数优质学校学费畸高。
我在去年的新教育交流会上，一直说：教育与学费无关，与“心”有关。有心，没有钱也可以享受真正的精英教育。当年的老子很穷的，但是得到他教诲的学生，上的不就是精英大学吗？而现在的富人送孩子上的贵族学校，无论花多少钱，也绝对不是什么精英教育，花钱培养了败家子和土豪。因此钱与教学品质，并没有必然的联系。
今日学堂的学费偏高（其实与相同档次学校相比是很低的），并非办学的成本很高，而是名额很少的关系。而且我们用这种方法，来迫使更多经济条件一般的家长自己办学。现在有一些学堂也模仿着收高学费，但是办学的品质却不高，自己也没有什么“独门绝活”，教学效果也很平庸；实际上办学者对于怎样办学，对于新教育的方法和目标也在摸索中。这种高价格，这就给了很多家长更大的信心去自己办学了。如果家长的要求，仅仅是超过体制学校教育品质的话，倒是一点也不难。而且要知道：新教育是刚刚兴起的，到底怎么办学，很多办学者都是缺乏经验的，未来需要十年甚至更长的时间，才能筛选出来真正成功的学校。家长与其花很多钱去上一个看不清前途的学校，还不如自己探索学习，自己做教育。起码您和孩子都同时受到了教育，所谓的“教学相长”，您在培养孩子的时候，自己也得到了提高。
最后，祝福各位家长，希望您的孩子得到最优质的教育。同时也希望各位私立学校的办学者，把教育作为一个“功德”来做，为中国的学生和家长提供远远超过学费的智慧和收益。踏实办学，造福后代。
另外，我还希望：可能有些办私学的人中，有一些人办学目的，是想趁现在教育大环境不良，家长病急乱投医的机会好好赚一笔钱。我不反对大家想赚钱的想法，不过通过办学堂来赚钱，实在不是一个好主意。办学不会穷，小康很容易；但是也难得赚到大钱。办学是一件费心费力的辛苦活，不容易。
真想赚钱，目前医疗大环境也很差，入门也不难。甚至一个人一双手，都可以一年就赚到几十万，上百万。因此，想赚钱最好设法进入医疗服务行业，通过医疗赚钱更快一些，也更容易一些。而且，我认为病人都是因为生活方式和思想错误而患病的，收他们的钱，甚至高价收费，也不需要有什么负担。只要你真正解决了病人的问题，高收费不是问题。这是他们为自己长期犯下的错误买单。
但是，我认为：你把赚钱的目标锁定在无辜的孩子身上就完了。教好了自然多高的学费都不过分，但是抱有赚钱的心去做，恐怕是不可能教好的。干嘛要拿小孩子去糊弄呢？
想办学看起来很容易，也不需要什么初始成本投入。但是把学办好却不容易。真的需要办学者“厚德载物”---凡是办学者的德行不够深厚，个人欲望太强，个性缺陷明显的人，就算是办学也办不好的。一定会遇到各种各样的难题。因此，您还不如去搞医学赚钱。连比尔盖兹都知道：未来的首富是医学和生物领域的，您就别在教育行业中浪费机会了---还耽误了孩子们的慧命。这个因果可是担不起的。
谢谢各位！
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