教育信息化微访谈

联合国教科文组织国际教育信息化大会即将在我国召开，来自世界90多个国家约300名国际代表报名参会。互联网、大数据、云计算如何推动教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革？5月20日下午15时，教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群将通过教育部新闻办官方微博“微言教育”进行微访谈，与网友进行对话交流，

 

在信息技术和教育的融合上，老师应该做什么

教师不仅要会运用PPT取代板书，更重要的是在教学策略和行动中具有更开放的思维，共享优质资源，增加与学生的课堂互动，通过管理信息化分析学情、制定个性化方案。教师要“走出”传统课堂的局限，把握信息技术与课堂的契合点。

国际教育信息化大会为什么选在青岛？青岛教育信息化在全国处于什么水平？

 2014年，青岛中小学建设交互式多媒体教室1.3万个，教室全部配备了电子白板。到2016年，青岛将全面实现“人人通”，85%的学校将建成数字智慧校园。我认为青岛在教育信息化方面的成绩是选择青岛办会的一个重要原因吧。据我了解，青岛十分重视教育信息化的建设和应用，近年来已先后投入10多亿元大力发展教育信息化。目前青岛已全面建成了涵盖市、区（市）、校三级的教育城域网；2013年，全市1089所中小学全部实现光纤接入教育城域网。

三通两平台”未来怎么发展？

下一阶段，将在数量和品质上提出更高要求，全面推进信息技术在德育工作、教学模式创新、网络安全建设、教育信息化产业培育、人才队伍建设等领域的深入应用，加快建设资源和管理两大平台，推进治理体系和治理能力的现代化。

信息技术在教育教学中的应用有没有什么案例可以参考？

哈尔滨香滨小学探索形成5种信息化环境下教学应用模式；武汉三道街小学组织开发电子教材、电子教案和碎片资源，利用云技术开展课堂教学和网络教研；郑州二中设立10个教育信息化创新试验班，建立“移动自主学堂”模式。我们也有一些案例，如上海普陀区探索在传统班级授课制中的个性化教与学，形成预学/翻转式、课堂/辅助式、个别/辅导式等三种应用模式；山东昌乐一中探索了“二段四步十环节”翻转课堂教学模式，在全校6个年级试验推广。

信息技术对教育教学会产生那些影响？

我认为影响大致有几方面：首先是技术促进学习方式创新，如机器人学习伙伴、3D打印技术促进动手实践、教育游戏改变学习观念、虚拟社区支撑合作学习等；另外，新型资源和工具带来教学形式的变革，如微课程、MOOC、开源硬件、学习分析技术等。