作业管理小创意，意想不到好效果！
改革一、作业本与演草本(或解题思路)合二为一。对选择、判断题比较多的语文、英语、政治、历史等学科，将传统作业本横向一分为二，一半为答案书写区;一半为解题思路及注明理由区。对数理化等理科作业不妨让学生把传统作业本一分为二，答案书写(正式内容)占三分之二，解题思路、演草部分占三分之一。让学生把正式作业与演草(解题思路)合二为一。便于借助思维痕迹考察学生思维过程，实现思维可视化，同时教师可以凭借演草部分提供的信息，对学生的思维过程进行全面了解，针对出现的思维障碍，采取对症下药的有效措施。另外也在一定程度下避免学生抄作业。
改革二:作业本设检查栏，学生作业做完后，直接进入检查环节，让学生检查后，对所做的题，标注哪些试题有把握一定对，哪些试题不能判断正误。这样利于养成检查作业习惯，同时对于他认为一定对的题做错的，他一定非常关注，利于纠错。
三改:教师预设作业完成时间，学生作业实际完成时间。一则利于孩子养成高效完成作业习惯，二则利于孩子正确处理速度与准确度的关系。