五年级下册第四单元以“责任”为人文主题，编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文。“阅读链接”选编了《丰碑》一文；“日积月累”中有《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首诗。这些诗文都是表现对祖国的忠诚热爱之情，为了祖国的强大和人民的幸福，有些人愿意献出了自己的青春和生命。单元语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，这个要素主要通过三篇课文和《丰碑》的学习来实现。“交流平台”引导学生回顾本单元课文，对“抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心”这一阅读方法进行了梳理和总结。“词句段运用”则让学生从例句出发，在体会人物的内心后选择情景仿写。本单元的习作话题是“他 了”，要求写一件事，从多个角度具体描绘人物的表现，把经过写具体，反映出人物的内心。
这个单元的内容是比较容易整合的，因为主题统一，习作内容也可以稍加改变，整合进大单元中。综合几上学习资源，我将本单元的学习主题确定为“感受家国情怀，担当时代责任”。单元学习情境：班级举办“清澈的爱，只为中国”读书分享会，请你认真学习本单元的诗文，结合以前的读书收获，写一篇发言稿，准备在分享会上交流。
大单元学习目标：
1.认字记词，背诵古诗。
2.阅读课文，简述内容。
3.分析人物言行，感受人物情感。
4.学习描写方法，练习描写人物。
5.分享读书感受，学习爱国精神。
大单元主任务：
一、体会诗人之志
二、讲述责任故事
三、感受爱国情怀
四、学习描写方法
五、分享读书感受
“主任务一”是学习课文《古诗三首》，再拓展其它爱国古诗若干首。安排两个学时，设计以下活动：
活动一：回忆爱国古诗
活动二：诵读课文古诗
活动三：理解古诗含义
活动四：赏析古诗名句
活动五：背诵课文古诗
“主任务二”是阅读三篇课文，理解课文内容，讲述课文故事。安排三个学时，设计以下子任务：
子任务一：讲述毛岸英的故事
子任务二：军神刘伯承的故事
子任务三：方志敏的清贫故事
“主任务三”是感受三篇课文中人物表现出来的家国情怀和担当精神，安排一个学时，设计以下活动：
活动一：感受主席的痛和爱
活动二：体会军神的勇和责
活动三：辨析先辈的贫和富
“主任务四”是学习描写方法，落实本单元的语文要素“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，
“主任务五”主要表达和交流活动，完成“语文园地”和“习作”的表达交流任务，在实际教学时可以把本单元的写作要求稍做改变。情境设计：班级要举办“清澈的爱，只为中国”读书分享会，你写一篇读书分享会上的发言稿，准备分享交流。让学生从自己读过的书中找一个有爱国情怀的的主人公，来完成一篇《他 了》的作文，然后以发言稿的形式分享，可以选填的内容有“牺牲”“流泪”“放弃”“愤怒”等。尝试运用动作、语言、神态的描写，表现人物的内心。安排两个学时，设计以下活动：
活动一：练习写生活情景
活动二：交流发言稿选材
活动三：进行发言稿创作
活动四：举办读书分享会
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