一位叫上小学三年级的王明成孩子家长在微信上问我：“老师，对于语文、数学、英语的基础知识方面，能够提供一些巧妙的记忆方法吗？”
我跟这位家长说：“不管什么学科，对于基础知识部分，是有技巧和方法的。不过我不建议你用技巧和方法来记忆。因为基础就是基础，比如一年级的乘法口诀，最好正面把它背下来，所有的记忆方法和技巧都是在记忆了一些基本的基础知识前提下才使用的。”
对于小学和初中的基础知识记忆我，我给了这位家长一招“蝗虫精神”。
不管是英语基础的am、 is、 are ，还是梯形定理，或是初一学的数学基本公式，要从正面背下来。要把基础知识像蝗虫扫过，像语文课本底下的注解、生词、初级英语单词、哪怕是简单的语文必背部分，最好一一背过。
品德与生活、历史、地理、政治、生物等需要记住人物、年号、事件、概念、固定数字等文科性的东西，要“死”去“活”来。管老师要一份该课的《教学大纲》，在大纲的指导下，反复记忆和背诵这些基础知识点，这叫“死”背。
死背解决了基础知识问题，但是文科类的科目讲究运用，要将单元考、期中、期末、模拟考、月考的卷纸攒下来，把错题一一改正，提高解题的灵活性，提高熟练运用死背知识的运用，这叫“活”来。
三 小升初、中考、高考是团体赛
一位孩子上初一叫史佳宁，孩子家长问我：“老师，我想要让我家孩子英语考好，其它科目差不多就行，我想要我家孩子以后当翻译。我家隔壁王姨的姑娘，就当翻译，非常有出息啊！”
我说：“孩子其它科目要顾忌啊！好的英语翻译是要有其它科目做基础的，属于文科属性。没有高考你让孩子如何去念好的外语大学？如何能够成为一名好的翻译的呢？”
这位家长本质上提到的是一个偏科问题。只不过大部分偏科是无意识的，这个家长的理念是有意偏科。
差的学科要及时补上来，强的学科让它更强。要让整个学科分数既强势又均衡。如果有强弱科，可以扬长避短，弱科比较好提升，但是容易卡在90分这个瓶颈上无法突破，那就不断优化强科。所以考试是团体赛，不是个人赛。
人的大脑虽然潜力无限，但是会读书的人，会把书越读越少，不会读书的人会把书越读越多。
可以把知识粗略分为三种类型：只理解不用记忆；只记忆不用理解；先记忆再理解。
五 把考试当成“一场智力游戏”
记住考试顺口溜：“基础题，全做对：一般题，一分不浪费;冲击较难题，能得几分就几分”
最好淡化成绩和分数意识，把自己当成一个考古或一个科学家，来解一份需要2个小时解开的谜团，这样可以有效缓解考试压力，还能让自己超常发挥。
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