高中的学习是一个人综合平衡发展的过程，如果把学习的每一个科目看做木桶的每一块板条的话，那么我们学习的最终成果就可以看做一个木桶，一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板这称为木桶效应也称为短板理论即一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
每个人都像一只木桶，木板代表能力，水代表知识，短板即是弱项，每个人所有的知识就是自己的资质弱项。短板长度决定你的水能装多少。
高中的学习更应该"扬长补短"，大家感觉都是在齐头并进的复习，但有时候自己感觉已经进入了复习死角，这时要认真分析自己在学习中的短板，有针对性的加以提高。根据学科的不同特点，制定相应的复习策略。同时要建立全面、详尽的知识框架，不能漏掉大纲上的任何知识点，包括考过多次的和从未考过的。直至各科的内容和重点知识都全部涉猎到。
在平时的学习中要多注意自测，自测的结果无论好坏都非常的有用。我们可以把成绩划分成一个多边形，且图形的各个顶点都较接近边框，成绩是否均衡便一目了然，同样的道理将知识大区分别进行自测，我们就得到了各科细节上的不足点。反映在最终的图形上，只要将不足的那边填满作为下个阶段的目标，你的复习就不会跑偏了。可见，一个水桶无论有多高，它盛水的高度确实取决于其中最低的那块木板。最后，希望大家也可以通过一些图表直观的分析自己的弱势，让我们在下次考试中把这块最短的木板变长。
学习中不能将短处藏起来，必须通过一定的手段将短处变长才行,"短"是无法逃避的一个发展阶段,发展的本质其实是对"短"不断的超越。此间的意义在于补充复习和反复加强的练习，补短是一个比扬长更漫长坚信的过程，需要考生在暑假这个时间里尽量去完成。
联系客服
