你相信“兴趣是最好的老师”这句话吗？
什么是兴趣？
兴趣可以是钓鱼打牌，可以是旅游写作，可以是读书玩数独玩填字游戏，也可以是编App做自媒体。没有什么大小之分，也没有什么意义之说，没人知道哪片云彩会下雨。
兴趣有一二，但执迷到极致，把兴趣做成了事业的，就是这个社会的所谓成功者。
兴趣广泛，但无一精通的，会成为一个享受生活的乐天派。
没有任何突出的兴趣爱好，也没什么主见，听任别人指挥的，就成了屌丝。
最可悲的是没有任何兴趣，又率性随意，自以为个性的，最后就变成了愤青，如果连做愤青的勇气都没有，就变成废柴。
我们身边基本上由上述四种人构成。第一种人把兴趣变成了事业，第二种人把兴趣变成了生活，成败得失无从比较。而后两者，仅仅是活着而已，对照一下《为奴二十年》的一句台词，会感到汗颜：I don't want to survive. I want to live.（ 我想要的不仅仅是生存，而是生活。）
兴趣为什么不靠谱？
我从来不相信“兴趣”是成功的决定因素。兴趣不等于爱好，爱好不等于追求，追求不等于理想。
喜欢篮球，喜欢看篮球赛，甚至到了花上几个月的工资去现场看球，这充其量是粉丝、是发烧友，烧到极致烧的是金钱和时间。这也算是兴趣。
喜欢打篮球，所以喜欢看篮球。看别人打球，是为了自己打的更好，这叫爱好。
喜欢打篮球，而且想做个篮球运动员，想成为职业球星，这叫追求。
追求一个明确的目标可以让我们更接近成功，但不能让我们学会面对失败。真正能够让人宠辱不惊的是理想。没能做成球星，就做个体育栏目的记者专门跟踪篮球赛事；没能做成记者，就去做篮球球衣的生意；生意做不好，那就去从事运动生理学研究……总之做了自己喜欢的事，即便只是沾边，也乐此不疲。这就是理想—可以不完美，但不能没有存在感。
理想是一种生活态度
就是《士兵突击》中许三多说的，要过“有意义的生活”。这样无论起起落落，你还是在篮球的圈子里，篮球依然是你生活的全部，你已经拥有了想要的生活，那就是你的理想。
压力、负担、烦恼，不是来自于困难本身，因为一旦我们为某事苦恼，必然是因为太过迫切要看到结果和回报。很多人说“我以前也曾对……很有兴趣，但是后来……”，这是因为：要么是你并不真的喜欢你的兴趣；要么就是你把兴趣当成某取回报的工具。
当兴趣成为理想，追求生活的意义才不再是一句空洞的话，我们所做的一切只有行动、没有迟疑；不想成败，只管前行。如同绘画。成功的不在于作品，而在于眼光和心境。把生活中的一切都当成艺术创作，追求完美的过程本身就是一种享受。
有了这样一种生活的态度，兴趣培养就无所谓早晚。天生喜欢音乐的可能是天才乍露锋芒、也可能只是好奇；活到八十岁突发奇想要去学街舞，这个人做任何事情，也不会差到哪里。
对家庭教育的启示：在孩子身上可以培养的，其实不是“兴趣”，而是对生活的态度
幼儿时期：需要有足够的自由选择
兴趣无需培养。好奇心是人类的天性，孩子天生就对身边的一切充满兴趣。所以在孩子的童年时代，我们要给他们的是选择的空间，越大越好。如果有个孩子对什么都不感兴趣，那么可以确知：一定是我们没有给他提供足够的选择空间—看世界和与人交往；要么是这个孩子天生自闭症。很可惜，大多数人相信各种“兴趣班”，不管是孩子选择了这个“班”还是这个“班”选择了孩子，我们实际上已经缩小了孩子选择的空间。所以说，这个阶段，我们能够提供的选择就是：尽量广阔的户外活动空间、尽量多的人际交往空间、尽量丰富的阅读空间。
少年时期：需要学会忠实于选择
小学高年级到初中阶段的孩子，习惯应逐渐成为其个性的一部分。诸多习惯中，最难得和最有用的一点，就是对某个“兴趣”某个习惯的忠实—坚持。我们都爱问一句话：“这次考的怎么样？”而很少问“今天上课有什么收获？”—要知道，对于大部分孩子来说，两者结果截然相反。前者是追求结果、后者是关注过程，过程都没了，何来结果？有些家长往往辩解说—我没时间管他，所以只能问结果—这就是家庭教育的典型问题。忠实于选择，就是忠实于过程—真正喜欢这件事才会为它付出时间和努力。那些真正为了理想学习的孩子，会主动跟父母讨论每一次考试的结果。当然这样的孩子很少，但正因为少，才有了教育的存在。
青年时期：需要学会自己做出选择
很可惜，在当今的教育生态链中，很多已经到了高中阶段的孩子，非但没有足够的选择空间，更没有学会对选择的忠诚，当面临人生重大、具体选择的时候—学什么专业、从事什么职业、追求什么格调的生活……一切都无从谈起。做家长的，到了这个时间，再去思考自己的教育问题，其实已经晚了。古人有云“大器晚成”，其实这个话在今天应该说已经过时了。农耕时代，社会科技的发展、常人生活节奏缓慢，行业范围也有限，大器或许可以“晚成”，但是今天，谁给你机会？遗憾的是，还有很多家长，等孩子进了高中甚至快高考的时候，还天真地相信孩子对学习的“兴趣”，殊不知此时的孩子，其实连自己都不知道自己想要什么，说到底，就是心智成熟度远远落后于生理。
所以，我对这样的孩子持悲观态度。即便教育有作用、即便真有大器晚成，我也相信：他真的已经输在了起跑线上。
所以说“兴趣是最好的老师”，纯属不靠谱。这句话必然出自某些“成功者”之口。就像很多成功人士谈教育，连他们自己都不知道促使自己成功的究竟是什么。现实是：有理想并愿为之努力的人，把自己做的任何事情都变成了兴趣；而绝大多数人，最缺乏的恰恰是不能把兴趣变成追求--何况理想！
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