【讲座课件】如何进行基于历史学科核心素养的教学设计

教学建议：

1、以学情为前提。处理好教材与学生之间的矛盾，想方设法让学生体会教材上的内容。要特别注意初中历史教学与高中历史教学的区别，这就意味着老师们在教学中要做创设情境，要多组织活动，在选用材料上要多用形象化的材料如图片、视频，少用文字性的材料特别是理解难度比较高的文言文材料。

2、以学术为支撑。历史学科作为社会科学的一个门类，同自然科学有很大不同，那就是不具有唯一性。随着研究的深入，人们对历史的认识也在不断发生变化。所以我们要关注学术前沿的成果，我们的结论要符合学术规范。

3、以情境为载体。在历史教学中创设历史情境，可以将历史复原，使久远的历史重现，使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识的目的，它能使授课方式趣味化，能极大地激发学生的学习兴趣，能较好地完成教学任务，提高历史课的教学质量。

4、以素养为核心。处理好教学与考试之间的矛盾，竭尽全力让学生形成课标上的素养。要特别注意时空素养和史料实证的培养，这就意味着老师们在课堂教学中要多使用历史年表和历史地图，要引导学生解读史料。至少在起始年级不要太讲究考试，不要太依赖教材。

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