【父母必读】
每个人都希望自己能够成功，每个家长都盼望自己的孩子将来能事业有成，健康快乐，所到之处都有赞誉和掌声……凡此美好的愿望如何能变成现实？答案只有一个：关注习惯，从小做起。
审美能力有助于一个人形成高尚情操，能愉悦精神、美化心灵、启迪智慧，能使人生获得更多的幸福，达到更高的境界。一个不会欣赏美的人，肯定无法创造出美的事物来。所以，要开发孩子的艺术潜能，培养孩子对美的创造能力，让孩子学会发现生活，创造生活，就要先让他学会欣赏美。
测试：你拥有良好的审美习惯吗？
以下各题请选：“是”“偶尔”“否”
1. 喜欢到自然中去感受美景。
2. 不仅喜欢听音乐，还爱唱歌。
3. 喜欢涂涂画画。
4. 字写得工整而美观。
5. 节奏感强，能跟着音乐翩翩起舞。
6. 喜欢下棋，下棋时投入，沉静思考。
7. 能弹一手好琴。
8. 举止文雅，注重外在的形态美。
9. 跳舞时，协调性强。
10. 能感受音乐所表达的感情。
【评分标准】
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10题：
选“是”得2分，选“偶尔”得1分，选“否”得0分。
【测试结果】
得分在20～15分：
很了不起！你具有很强的艺术素养而且能全面发展，这是非常难得的。你是一个艺术气质很浓的孩子，也说明父母非常重视培养你的艺术修养。
得分在15～5分：
你具备了很好的艺术习惯，但有些方面还需要更细致的教养。希望你在大人耐心的教导下，能更充分地享受艺术带给你的愉悦。
得分在5分以下：
这个结果，不是很令人满意！你需要和父母一起付出更多的时间和精力来培养审美习惯。
到周末或假期，只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市，投入大自然的怀抱。孩子徜徉在山野之间，呼吸着大自然恩赐的清新的空气，用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物，心中就会自然升腾起愉悦的感受，这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。
一，多一双发现美的眼睛
“我们到大自然当中去咯！那里有很多美丽的景色，我们可以好好欣赏一番了！”妈妈显然也是掩饰不住出行的激动。
“妈妈，我还去小河边，去看小鱼游来游去，我要去捉蝴蝶做出漂亮的标本。”朵朵说着自己的计划。
“不止是这些，我们这次出去收获一定会更多，你的眼睛里会装很多美丽的景色的。”爸爸的期望值更高。
收拾停当，一家三口出发了，走向了大自然。
法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”也就是说，只要会发现，会欣赏，生活中的美无处不在。小孩子的心灵是美好而不染纤尘的，只要我们善于引导，哪怕一片树叶，一朵小花，你都能和孩子一起发现它们独特而与众不同的美。
带孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。
每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢？这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。
幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。
要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性认识上升到理性认识。
对美来个感性认识
审美都是从感性认识开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。
1.天然的色彩是审美教材。我们的大自然是绚丽多姿的。自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生；生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。
家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画卷；给孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。
2.欣赏各种各样的形态美。自然万物，形态各异：巍峨的山，挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的美感；奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让他感觉大自然中的大美。
不断历练提升审美能力
家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。
建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。
希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。
【爱心提示】
＊只要用心去发现，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩！
＊练就一种高尚的品性和修养，去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，智慧之光就会呈现在眼前。
养成好习惯有诀窍
每到周末或假期，只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市，投入大自然的怀抱。孩子徜徉在山野之间，呼吸着大自然恩赐的清新的空气，用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物，心中就会自然升腾起愉悦的感受，这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。
不要简单定位孩子的艺术潜能。孩子的早期发展往往呈现出多个兴趣点，不能单凭他喜欢唱或喜欢跳，就过早地、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面，而限制了孩子多方面发展的可能。
二，有点艺术气质，人生更美妙
“奶奶，告诉你一个好消息，你可不要太激动啊！”放学后，一看到奶奶，朵朵自己就激动起来了。
“什么？快点告诉奶奶吧！”奶奶问道。
“今天，老师选文艺委员了，全班同学推选了我，你说我高兴不高兴呀！”说着，朵朵不由得“咯咯”笑起来。
“高兴呀！不过奶奶一点都不惊讶，因为我们朵朵本来就有艺术气质嘛！”奶奶说。
“那倒也是啊！”朵朵越发得意起来。
我们经常在电视节目中，看到四五岁的孩子用独唱、跳舞、演奏打击乐等各种精彩的表演赢得了大家的赞叹和喝彩。这种童星辈出的现象的背后，就是家长们潜心培养付出的汗水。由此，我们也可作出判断，中国儿童在艺术领域的学习，已不局限于拥有某项特长或以后就凭借此项专长谋生，培养孩子可终身受益的艺术气质才是家长、学校的理性目标。
拥有艺术气质，生活更精彩
艺术气质又叫艺术感觉，包括“多情善感”、“浪漫超脱”等要素。艺术气质有时就是一种天赋，当然也可以由后天的培养获得。
具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”，他们感情丰富，容易动情，容易被感动，见到什么都能掀起他心中感情的波澜。有艺术气质的人对美的感受力特别强，能从平凡的、很多人视而不见的事物中发现美，他们有一种超越现实的审美态度。
比如：有艺术气质的人看到牛，就觉得牛的毛皮是多么光滑油亮，色泽是那么美，牛的肌肉是多么发达，整个造型是多么伟岸，那是力量的象征；他还会从牛默默无言看到一种忍辱负重、不畏艰难、勇往直前的精神。
艺术不仅可以陶冶情操更能提高孩子的素养和审美能力，这将会使孩子受用一生。家长只要端正培养孩子艺术气质的目的，孩子是能在自己喜欢的艺术世界里找到乐趣的！
艺术熏陶造就独特气质
现在可供孩子所上的兴趣课丰富多彩，有唱歌、舞蹈、画画、书法、乐器、烹饪、摄影、戏剧、朗诵、演讲、主持、写作等。家长也不是非要把孩子培养成艺术家，靠艺术谋生；而是为了让孩子能很好地接受艺术的熏陶，成为一个多才多艺、全面发展的新世纪接班人。他们认为：音乐可以放松心情、陶冶情操、提升品位；美术能丰富想象力、提高表现力、陶冶情趣；舞蹈可练就形态美、提高协调力等等。
三个方法培养孩子的艺术气质
艺术气质是一个比较抽象的概念，培养孩子的艺术气质不是一件容易的事。如何让自己的孩子有一种独特的艺术气质呢？说得简单点就是让他接近艺术，提高自己的审美能力。
1．兴趣是最好的老师。培养艺术气质，一定要尊重孩子的兴趣。当然兴趣也不是天生就有的，家长可以从孩子小的时候就慢慢培养，有意识地让孩子接触一些艺术，引导孩子对某些艺术门类产生浓厚兴趣。有了兴趣，就要重点培养，然后再给他展现自己才艺的机会，别人的赞赏对小孩子来说是最好的稳定剂。
【爱心提示】
＊生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。
＊课外艺术类教育是培养孩子的爱好和兴趣的，不要一味地将其当成最终的目的。
＊儿童时期，大脑细胞需要多种刺激，从而为具备多种功能作准备。
2. 可适当进行感官训练。审美必须要有敏感的感受力，感受就要靠人的感官，家长应有意识地对孩子进行感官训练。
比如：美术最重要的感官是视觉，让孩子学会观察，增强对色彩、造型、结构等敏感度。
可以在孩子回到家游戏的时候，让他观察玩具的颜色和形状并试着去画画。音乐最主要的是听觉，可以通过听不同的音乐来提高孩子的音乐感受力。可以在家里时常放一些舒缓柔和的音乐，听多了，孩子自然就会受音乐的熏陶，慢慢具有很好的艺术气质了。
3. 给孩子更多的艺术空间。家长不可完全剥夺孩子童年的美好时光，不要过早地给孩子设下条条框框，应给孩子一定的自由，多创造机会让他多接触不同事物，抓住时机给孩子以科学指导。
比如：孩子一岁时可以握笔“涂鸦”了，家长就将笔和纸交给孩子自由画画吧；特别是颜色鲜艳的笔，不仅使孩子画画的要求得到满足，也能刺激孩子视觉的发育。
养成好习惯有诀窍
父母希望孩子有艺术气质，就要想方设法培养孩子的艺术潜能。但在此过程中，家长需要注意这些问题：
1. 不要简单定位孩子的艺术潜能。孩子的早期发展往往呈现出多个兴趣点，不能单凭他喜欢唱或喜欢跳，就过早地、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面，而限制了孩子多方面发展的可能。
2. 加强艺术的审美体验。培养孩子的艺术潜能，关键在于培养他对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。
小孩画中的人物，两只眼睛画得很大，而鼻、嘴则画得很小，这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与表露，因为孩子认为眼睛是最美的部位。家长必须掌握儿童心理特点，不能用成人的目光框条来约束孩子，过早扼杀了孩子的艺术天性。
三，从涂鸦开始接受美术熏陶
“爷爷，你来看看，我今天画了一幅画，咱们一家人快乐地去旅游。”朵朵向爷爷展示她的作品。
“朵朵，你怎么把爸爸的肚子画得那么大呢？你爸爸可是个瘦子呀！”爷爷问。
“因为我爸爸说过他自己大肚能容天下事，所以我就这样画了！”朵朵解释道。
“哦！那你奶奶还说过自己鼠目寸光呢，你怎么反而把她的眼睛画得那么大呢？”爷爷故意逗朵朵。
“那可不行，奶奶必须每天睁大眼睛来发现我的毛病，我才能进步呢！”朵朵一本正经地说。爷爷听了，被朵朵逗得大笑起来。
我们的孩子用一双好奇的眼睛去认识、观看世界，然后把自己观察所得展现在自己的图画中，表达一种细腻的感情、强烈的认识和欲望。从3 岁之前无意识的涂鸦开始，他们逐渐利用美术来表现自己对周围事物的认识和理解。在成长的过程中，美术的熏陶让孩子的生活多了无穷乐趣。
参加美术活动的四大好处
幼儿阶段是孩子的行为能力迅速发展的时期。孩子参加美术活动，不单单是一个学画的过程，更是在参与一项综合的实践活动。
1. 美术活动为孩子们提供了参与社会活动的广泛空间，帮助孩子更好地融入社会。
2. 孩子们的美术作品中体现出来的是他们对社会的观察反映，能促使他们逐渐具备完整的社会人的健康心理。
3. 美术作品能陶冶孩子的性情，参与美术活动能促使孩子去发现美，表现美，创造美，也能推动其身心的健康发展。
【爱心提示】
＊儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的结果。
＊美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。
4. 孩子的绘画反映出他在生活中观察到的内容，画画会让他更了解自己周围的社会生活。
美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力。孩子可以借绘画表现、抒发自己内在的意欲和情感，从而培养孩子美的情操，促使他们形成完美的人格。
多带孩子参与美术活动
美术活动为幼儿提供了广泛的参与社会生活的机会，有机会家长可以多带孩子参观各种画展。带孩子参观画展，可以帮他了解别人的作品，让他们参与评价，找到学习的榜样。
养成好习惯有诀窍
小孩画中的人物，两只眼睛画得很大，甚至占据了整个画面，而鼻、嘴则画得很小，这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与表露，因为孩子认为眼睛是最美的部位。家长必须掌握儿童心理特点，不能用成人的目光框条来约束孩子，过早扼杀了孩子的艺术天性。
