3 月份常熟某一中学有两位学生因为怕做作业跳楼，造成伤害，另一位学生因为父母没收手机跳楼结束了年仅15岁的生命。这一星期农村一所学校初一学生因为没完成作业，怕老师受罚，在家里跳楼死亡……频繁出现的中学生伤亡事件，我们忍不住要问“学生怎么啦？我们怎么办？”
时代在召唤着道德经。如果学生经常诵读这部经典，他们就可以从中吸取道德能量，充实他们的精神世界，他们就会开朗、阳光，发现人生的美好，从而爱一切生命；如果老师学用了道德经，就会以正能量正思维来影响学生，老师也可以从中找到智慧和方法来教育学生。这就是教育的艺术和爱的艺术。下面举两个案例。
第一个案例：
班里有一位小小弱弱的男同学，在一次做操时，一会说头晕一会儿说肚子痛，浑身发抖，我看得出这不是身体的病而是心理的不健康造成的。这个孩子是个离异家庭的孩子，亲妈在无锡，爸爸50多岁，身体不好，但每天晚上都出去打麻将。有一个后妈，但跟孩子关系不好。听孩子的父亲讲小孩在家里时常要讲些“活着没意思”之类的话。这孩子明显是因为缺乏爱造成的恐惧和没有安全感。我想首先要唤醒孩子的爱，我拉着他的手来到了校园里的紫藤架下，让他回忆爸妈对他的关心和呵护，老师们对他的关心和爱护。然后让他抬头看看淡紫色的紫藤花，一串串挂在我们的头上的架子上，飘着淡淡的香味，真美。孩子的脸上放松了，最后由衷地说：“爸爸妈妈老师都很爱他，他也要爱爸爸妈妈老师，爱美丽的大自然。”
当他听到妈妈要从无锡特意来校看他时，孩子脸上乐开了花。后来我又积极地和他父母沟通，在孩子面前不说彼此的坏话，让父亲晚上多在家陪孩子。我欣喜地看到他父母在改变，孩子也在改变。
第二个案例：
本星期三惊闻有一学生在提及“蓝鯨游戏”（一款教人自残，到最后教人自杀的血腥网络游戏），而且他自己手臂上有几处伤痕。这孩子思想成熟，性格内向，又有点自卑。事情被家长知道后，教育简单粗暴，而且孩子还没说真话，第二天满脸疲惫哈欠连天地坐在教室里。
在第二天的一节体育课上，我找他深谈了。我说“你曾跟你妈妈说希望高老师能一直教我们，从初中到高中，因为你从未遇到过这样的好老师。我非常感动你的话。”他说你教了那么多的学生肯定有好多学生这么说。我说“不，你是第一个在开学不久就这么说的学生。以前我对学生很严，学生都怕我的。自从去年学用道德经后，我改变了自己，我变得柔了，所以我要每天带领你们诵读这部经典，让你们也领略它的伟大。你接受吗？”他说“接受的，在家里特别烦时也要读的。”这时我感到我们同频了，有心心相印的感觉。接下来的谈话很轻松，他把所有的想法、担心、烦恼都告诉了我。我建议他多读道德经这部经典，从中找到智慧和方法，用正思维、正能量来解决成长中的烦恼。
谈话后，我看到孩子愉快地和其他同学玩在了一起，晚上我收到他妈妈感谢的短信，我的心里也充满了喜悦。当然我知道这只是开始，今后要跟他多多灌注正能量和老师从道德经中33个做人的品质，使他身心健康成长。
孩子读了道德经，他的精神世界就有道德能量的滋润，他就能身心健康。老师学用了道德经，他就会生出艺术的教育智慧，就会有人格力量的流露和渗透，使师生和谐平衡发展。道德经，是我们人生智慧的源泉，当今国家领导带头大力提成学习中国优秀传统文化，带头引用老子道德经中的经典名句，我希望所有的孩子都能在学生时代学习、了解道德经这部“生命的使用说明书”，让孩子们的人生都能幸福快乐，愿世界得到更多的栋梁之才！
注：原文摘自《赵妙果老师讲解道德经。学用者感悟集锦》
作者：亚玉
编辑整理：道德经学用编辑部
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