■ 徐月贵
在教育行业,有偿补课,并不陌生,也曾经盛行。因为家长需求,老师乐意。从分数层面,补课是对教学质量的促进,故而很长一段时间,学校也不反对。
后来,教育行政部门下发了条文,明令禁止各级学校的公办教师,不得利用假期对学生进行有偿补课。如有违反,则以触犯师德论处,轻者记过处分,退回学生的补课费用,重者则可以直接清除出教师队伍。
有偿补课,有哪些危害与弊端呢?
有偿补课,推波助澜了人的功利思维,潜藏着教师对可以拿出钱补课孩子的偏心,而冷淡不能交钱参与补课的学生。这几乎就是对教育公平的一种讽刺,会使得贫困家庭的孩子因交不起辅导费而被边缘化。
有偿补课,会让公办教师心不在焉于自己的正业,精于私底下打起自己的小算盘。诱发教师刻意怠慢自己的教书职责和正常课堂行为,松懈本该面向全体学生的授课意向。出于有外快收入的考量,对于能参与补课和不能参与补课的两类学生,老师很难做到一碗水端平。有偿补课,其有利可图的背后,深藏着师德退化的危机。
有偿补课,是一剂毒瘤。是过分注重分数教育的产物。
从政府层面,从教育行政部门自上而下地打击和惩治有偿补课,才能维系良性的教育生态和健康的教书生活。
有偿补课,要同民间的教育辅导机构区别开来。允许民间辅导机构的存在,如同允许民办教育和私立学校存在一样,在合理的比较与竞争中,甄别公办与民办教育存在的差异与不足,让两者在切磋中不断改良和互进。
对于公办学校来说,允许教师参与有偿补课就是一种畸形的商业行为。收费补课,是一种隐性很强的毒素。让普通家庭花冤枉钱的同时,也在诱发老师醉心于金钱而拖沓本职工作。假若允许教师挂着崇高教育使命的名号,另开辟出摇钱树的第二产业,如何去解读学校内,在职教师的日常劳动?假若人人都可以开设有偿补课,政府办教育的初衷体现在哪里?
在职教师的有偿补课,不仅违规,违纪,甚至涉及违法。有偿补课,寒了学生的心伤了教育,请大家不要因为自己的短见而失足。
(作者单位:屯昌枫木大平坡小学)
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