何捷老师: 语文学习必须养成的五种习惯

　　福州教育学院二附小 何捷老师
　　1、 每日阅读的习惯。中年级三十分钟，高年级四十分钟，到了六年级，每天一小时。语文作业要跟随阅读的需要调整。中年级偏多，起步阶段，训练是成绩的保证，高年级，逐渐减少，就为了配合阅读，因为阅读才是真正的语文素养提升途径。毕业班，做再多都是无效的，不如阅读，特别是阅读《课程标准》中规定的书目，和中学接轨，为一生奠基。


　　2、 每日百字。练笔，沟通，素材积累，思维演练，实事评点，偶感抒发，情况报告，内心独白，随手摘抄，百字的作用大，收效高，是我的执教特色，已经坚持十余年，也必将坚持下去。儿童受益最大。


　　3、 每日练字的习惯。练习内容可以是古诗词，或者是生字词，练习摹本来源可以是字帖或者最好是来自家长，教师的书写范本，这将极大刺激儿童的练习欲望，激发练字热情。一个孩子可以不会写作，但是不能不会写字。不会写作的可以成为另一些学科的专家，不会写字或者写不好字的，最后做了父亲母亲后也会很内疚。所以，不要等到以后后悔，从现在开始练字!


　　4、 听书(朗读作品或者评书)的习惯。根据各自家庭情况，配合教学需要或是根据个人兴趣爱好，每日收听一两回音频资料，早晚皆可，也可以伴随着家庭生活进行，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养渐成，终身受用。特别是专家诵读作品，甚至超过纸质作品阅读的效果。


　　5、 收集、保存资料的习惯。自己的作业，作文，下载或是收集的各种信息资料都要收藏，积累，组成自己强大的复习资源和素材库。但凡大家，皆有素材收集的习惯，流传下不少轶事趣闻，收集资料其乐无穷，我就是个资料收集爱好者，各种资料等于为语文教学打下基础，建立一个宝库。


　　6、 健身锻炼，游玩的习惯。这与学习息息相关，爱健身，爱锻炼，特别是户外锻炼，能让大家的大脑充氧，更加有利于学习，特别有利于记忆、思维、想象能力的提升。同时建议在许可的情况下，养成一定的健身习惯，如游泳，乒乓球，跳绳等，每日坚持，直到动不了的那一天。有经济条件的，每年都要带孩子外出旅游，增广见闻，获益丰厚。


　　也许你会说，做了这些，我还要活下去么?活!做到了就活得更加精彩!养成习惯了，这些就不是负担。没有形成正确的认识，把它当做任务的，也行!刚开始，生活会改变，你会抱怨，甚至会咒骂。但只要成年人坚持，看到远大一些的目标，看到“人”，帮助你养成，习惯，也能渐入佳境。实在不成的，也只能说声抱歉——语文，我不和你玩了，挥挥手，作别西天的云彩，俺老孙去也!


　　此外，还有一些不要养成的习惯。如：先玩痛快了再赶作业;不摘抄笔记，不用笔记录当天需要完成的作业和任务;读书光张嘴不出声或者出声拖沓，气息不畅，流里流气唱读;站立不稳，坐姿不端，行走不正……语文学习，关乎着你的为人素养，甚至能影响你的相貌，气质，决定你的人品。