班主任工作漫谈（二）

卷首语

她们让教育深入学生的心灵世界，她们用爱心和智慧筑起班级管理工作的桥梁。她们以民主与爱心为出发点，以真挚的情感滋养学生的心灵，以尊重、鼓励和宽容得到学生的认可，与学生共同感动、共同成长。她们精心培育了一批又一批的莘一中学子。她们的班主任工作，让我们懂得怎样与学生心灵沟通，如何让学生自我管理，如何做一个孩子们心目中最优秀的班主任。

八（10）班班主任：吴敏之 

和谐，乃美之真谛，体现在人身上，则造就人之美；表现在物上，则造就物之美；融汇在环境中，则造就环境之美。班级之管理，若以和谐为妙谛，自然受益无穷。身为老班，先需学会调和。调，从言，表言合意通；从周，则有亲密义，调合适宜，师生间自生和谐融洽之美好。而调和之前提，则需平和。气若舒缓，则难生矛盾，而欲平息一切干戈，亦需借平和之力，故身为老班，需修得一团和气始好。另，还需修得柔和。管理班级，需要老班内心深处之如水柔情。上善若水，始能厚德载物。唯得至上之柔和，始成和谐之本源。故，身为老班，一路修行，如是。

八（4）班班主任：陈雪洁

俗话说：“群雁高飞头雁领”。班主任工作首的要任务就是尽量发挥榜样的力量，以班干部的核心作用调动班集体 。作为同龄人，班干部在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。其次，强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工等等。切实做到“人人有事做、事事有人管”。再其次， “没有规矩，无以成方圆” 制定科学的班级考评制度，才能调动学生的积极性。

七（5）班班主任：施秀媚

从教20年，连续18年担任班主任工作，工作勤恳，全心全意地带好每一届学生，努力探索班级管理艺术，用包容的心辩证地看待学生所呈现的问题，二十年如一日，认真，踏实，潜心教育。所带班级学风浓、班风正，成绩优秀，深受好评，曾荣获“瑞安市先进班集体”。课堂之外，勤于笔墨，记录自己的教育故事。撰写的班级管理论文《农村初中寄宿班自主管理的实践与探索》荣获2011温州市中小学教育论文一等奖，并刊登于《温州教育》，英语论文《词块学习法在中考英语复习中的实践探索和创新运用》荣获2015年瑞安市一等奖，本人先后多次被评为莘塍学区优秀教师、瑞安市优秀教师、温州市骨干班主任。历届学生都说：听施老师的话，学习特有劲。

八（6）班班主任： 谢晓伟

从教20年，担任18年的班主任，辛苦但快乐着。在多年的班主任工作中，我重视学生身心的健康发展，及时透视学生的心理动态，主动与学生交朋友，言传身教。作为一名班主任，我关注每个学生的成长，不管是优秀的尖子生，还是发展有困难的后进生。我以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。在我的带领下学生自觉地参与班级管理，使班级形成强有力的凝聚力和向心力，所带的班级多次被评为“先进班级”。

               

八（11）班班主任:池晓华

自工作以来，担任班主任这个角色已有十余载，其中的酸甜苦辣也只能自个儿体会。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。班主任管理班级中，感触最深的莫过于发挥班干部作用。因为班干部不仅是老师的小助手，也是同学们的好朋友。能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标。当然，要想一个班级成为优秀的班集体，更离不开班主任对每位学生的关注，并给予最真的爱。总之，班主任工作可以说是既琐碎又辛苦的，但我尽心尽力，问心无愧就好！

七（10）班班主任:黄丽霜

作为七（10）班的班主任，我有以下体会：

一、在班级管理方面， “人人有事做，事事有人做”

 在我班，推行了“值周班长轮流制度”配合学校展开的五项循环竞赛和千分制比赛。每个同学都会有轮到一次当值周班长的机会，他们会接受“岗前培训”（班主任和其他同学的建议）。关于班务，班里的每一件事由一个同学负责，而且他只用管这一件事，但是要把这件事做到最好，比如有专人管理多媒体，有专人管理迟到早退，有专人管理课堂不慎睡着情况等等。

二、 关注细节，看到优点，培养良好的习惯

开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不迟到、早退，课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动，课间管理成为我最重视的一项工作。留心学生的课间活动，对那些习惯较差的学生展开教育引导。学生是成长中的个体，要多看到他们的优点，我建议学生写出10个自己的优点，3个自己的缺点，有些学生觉得自己的优点没那么多，缺点也没那么少。这时可以引导他们多看到和发挥自己的优点，没有优点可以创造优点，缺点只用改掉3个，人就大变样了，这是赞赏和鼓励的方法。我的方法灵感来自于魏书生的观点，细节是自己琢磨的想法。

更多关注：

  学校网址：www.raxcyz.cn