一、 基本情况
学校创办于1912年，历经104个春秋，学校办学规模不断扩大，现有38个教学班，1719名学生，96名教职工。小学高级教师58名，占教师总数的67%,小学一级教师21人,占教师总数的24%,小学二级教师7人，占教师总数的9%。大专学历以上的有82人，86名教职工学历全部达标。学校校园占地面积26640平方米，校舍建筑面积6334平方米，绿化面积3600平方米。校园布局合理，风景秀丽气派，清馨淡雅，绿树成荫，绿草成坪，生机盎然，充满情趣。拥有微机室、多媒体白板教室、多媒体报告厅、体操室、体育室、留守流动儿童之家、梦想教室、音乐室、美术室、科学实验室、劳技室、图书室、快乐1＋1广播站、荣誉室等多种教学辅助功能室。
多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强教育教学管理，坚持“赏识他人、精彩自我”的办学理念，形成了一支团结、务实、廉洁、高效、创新的领导班子。因为学校拥有一支具有现代教育思想，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新的领导团队，所以，造就了一支师德高尚、结构合理、业务精良，富有奉献精神和创新意识的教师队伍。坚持育人为本，把爱国主义教育、道德品质教育和行为养成教育当做不变的主题，不断开拓创新实施素质教育的领域，培养学生的创新精神、实践能力和个性化为目标，全面提高教育教学质量。
二、主要措施及成效
随着教育改革的进一步深入和发展，学校领导班子意识到要想突破传统教育观念、体现新时代教育气息，就必须要加强学校特色建设，努力追求自己的发展目标、形成自己的教育风格，办出自己的特色。在个旧市教育局“三个联合体”的创建活动中，我校选择了创建“特色学校”作为今后发展的方向。2012年，我们成立了以大屯中心校校长张俊为组长的特色学校创建研究小组，研究部署特色学校创建规划，制定创建计划，确定可行性方案，全体教师共同出谋划策，听取专家教益，吸收经验，博取众长，为顺利进行特色文化创建工作打下了坚实的基础。下面我将从这5个方面介绍主要措施及成效。
（一）、特点鲜明的办学理念是我校的行动指南。
学校领导及研究小组的成员们经过多次调查研究，又结合学校近1700名学生中百分之八十是农民子女，百分之五十是“流动儿童”的实际情况，经过征集、研究、讨论，我们最终确立了“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学思路，“营造人文、绿色、和谐的精神家园”的办学目标，“赏识他人、精彩自我”办学理念，“身心健康、个性飞扬、能力超凡、追求卓越”的培养目标，“和谐共处、奋发向上、扬善崇真、求实创新”的校风，“尊师爱生、探索创新”的教风，“诚实、活泼、乐学、好问、勤奋”的学风，“诚实、善良、真情、美丽”的校训。并制定出五年学校发展愿景目标，创建“五个特色文化”校园：目标文化、校园文化、德育文化、艺术文化、健美操文化”。作为健美操特色学校的吉祥物,我们选择了一只欢蹦乱跳的小鹿为原型，取名为“跳跳”，她身着体操服，项戴金牌，身姿矫健，欢笑着，跳动着，展现了一种健康，阳光，自信和可爱！喻示着我校的少年儿童在飞扬的旋律中舞动奇迹，演绎精彩！跳呀跳呀长大了！
这些个性鲜明的办学理念和发展愿景是全校师生教育思想的结晶，是关于学校办学的方向选择、目标定位、特色所在的理想和价值追求，也是引领学校朝着特色化、个性化方向发展的行动指南。
（二）、精心打造校园文化
我们秉持关爱生命、关心成长、个性发展的教育思想，多层次、多维度打造学校特色文化。
第一，我们从校园环境创建入手，精心打造校园环境文化、班级文化、厕所文化，创设特色学校特有的文化氛围，营造阳光环境，努力实现“让每一面墙壁会说话，让每一棵草木能育人”的目标，通过全员参与，展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现在的校园环境优美高雅，新颖别致，润物无声。走进班级，洁净整齐、绿意盎然，每一面墙壁都具有匠心独运的设计风格，或温馨、或童趣、或时尚、或典雅。富于育人氛围的厕所也成为学生喜爱的校园环境之一。
第二，打造书香校园，为让全校师生在浓浓的读书氛围中，养成良好的读书习惯，培养高雅的审美情趣，形成“我读书、我收获、我提升、我快乐”的学习氛围，提高全体师生的思想道德素质和文化底蕴，我校购置图书38746册，定做了68个精美书架，每班近300本图书对全校师生实行零距离开放，读书活动已蔚然成风，大大增加了同学们的课外阅读量和知识面，班级还在语文课开展“好书共分享”的推荐会。读书活动不但缓解了学校图书室拥挤的问题，还帮助同学们借鉴故事，学会做人，学会做事，对形成浓厚的读书氛围，建设书香校园，推进素质教育起到了很好的促进作用。
第三，学校《学生新报》小记者站自2002年建立以来，坚持“关注社会、学会生存、开拓创新、超越自我”的理念，积极创新，大胆尝试，开展了一系列有意义的活动。小记者站成立至今，培养小记者100多人。每学期，小记者站都组织《致小记者们的一封信》、 《如何写好新闻报道》、 《版面设计》、 《采访技能培训》、 《说好普通话》、《演讲技巧》等专题培训，小记者们活跃在校园里，分别对来访的国家级体育督导团、红河学院体育学院国培、省培学员及友邻单位来访人员进行采访、交流、报道，展示了小记者们能言善辩的能力，得到了各届人士的高度赞扬。在个旧市教育局历年组织的《学生新报》小记者读书读报演讲比赛中，我校的小记者分别荣获过一、二、三等奖。随着创建特色学校实践的深入，我校的小记者工作将出现更多创新点，在更高的层面上发挥更强的示范辐射作用。
第四，学校的“快乐1＋1广播站”是小记者学习、实践展示的平台。“快乐1+1广播站”的 意思是：我把自己的快乐与你分享，我就有了两份快乐。每周一至周五下午4时，优秀的小小播音员都会准时带同学们走进成长在线、心灵花园、雏鹰飞翔、七彩童年、平安之花五个栏目，全校同学在教室里静心聆听，不仅让紧张的大脑得到了调节，还丰富了学生的如识，开阔了视野。
第五、学校特色文化建设之一健美操运动推向深入：
1、健美操进入体育课堂
通过课堂，向学生比较全面的、系统的介绍健美操知识与技能，能使学生对健美操学习产生浓厚的兴趣，促进其终身体育意识的形成。
2、健美操融入大课间操
健美操融入课间操，能满足学生求新、求异的个性，使学生以更加积极的态度参与到课间活动中来，提高校园体育文化的品味。
3、成立学生健美操社团
学生健美操社团能够提高学生健美操运动水平，还能培养一批健美操骨干，能够对学校健美操活动的开展起到指导作用，推进有特色校园体育文化氛围的构建。
4、举办健美操展示活动
把校园体育文化氛围的构建与健美操比赛有机的结合起来，改变传统单一的体育比赛模式，让更多的喜欢健美操运动的学生参与到健美操比赛的行列中来，以进一步提高学生参与体育活动的积极性。
5、组建教师健美操俱乐部
校园体育文化的氛围能够陶冶情操，净化心灵。在校园里，繁忙的教学工作，使教师们感到焦虑与疲劳，让教师参加健美操活动能够使教师们忘掉工作的烦恼、焦虑和紧张心理压力，获得精神愉悦。同时通过教师健美操水平的提升影响并带动全校师生的“健美操热”。
6、开展健美操进社区活动
学生对体育的爱好，学校体育文化氛围的形成很大程度上受社会环境的影响，学校借助社区这一有利条件，鼓励学生积极参加社区活动，让学生将在校所学的健美操知识与技能带入到社区中，促进全民健身计划的实施。
（三）、独具特色的课程建设。
我们把课程规划分为二大板块（基础型课程、拓展型课程[限定拓展课程、自主拓展课程]），七个小系列课程，并制定课程内容，打造具实的课程规划，形成稳定的、常态化的学校课程。（具体见课程结构图）。
[一]基础型课程目标
认真执行国家课程、课时计划，开齐开足每一门课程。以“轻负担、高质量”的理念进行课堂改革，注重对教材的挖掘，设计针对性的课堂练习，减轻学生过重的课业负担。落实各学科各单元的教学要求，改革课堂教学，寻求规律。深化本校“EEPO（有效教育）”课堂教学模式，稳定地提升学校教学质量。EEPO是一种新的教学模式，由云南著名教育专家孟照彬教授创立。EEPO方式倡导教育要讲效率，过程要讲优化，其中文表达式是：有效教育是通过 组织参与来实现的。EEPO倡导的 “三性”（知识性、个性、创造性）和 “三动”（主动、互动、能动）同课改倡导的 “三维目标”、“自主、合作、探究”有异曲同工之妙，而且EEPO对“知识性”的要求更明确，要求强化兴趣达到一定的数量，这对解决“双基”问题是非常有效的。
[二]拓展型课程：拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分。
1、拓展课程总目标
通过拓展型课程的学习，拓展学生基础知识，提高基本技能，形成选择学习、自我规划和自主学习的能力；拓展和加深学生对自然、社会、自我的认识和体验；使学生掌握收集、处理和运用信息的能力，运用知识解决实际问题的能力、表达、交流和合作的能力；发展学生的兴趣爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，具有公民意识、社会责任感和创新的精神；使学生能够适应时代的变化，为终身可持续发展奠定个性化的基础。
2、拓展课程内容及科目设置
限定拓展课程科目设置
类别 | 科目名称 | 具体内容 | |
限 定 拓 展 课 程 | 专 题 教 育 | 成长在线 | 成长足迹 |
心灵花园 | 心理健康教育 | ||
雏鹰起飞 | 少先队知识、德育分年级实施意见 （学习习惯、行为习惯、生活习惯） | ||
七彩童年 | 为教师、学生送上祝福歌曲 | ||
平安之花 | 安全教育 | ||
综 合 实 践 活 动 | 校园文化 | 环境文化：班级文化、橱窗文化、走廊文化 广播文化、书香文化 活动文化：六一儿童节、少先队建队节、 红领巾相约中国梦、阳光下成长、阳光少年、感恩教育、梦想课堂等 精神文化：荣誉室、留守流动儿童之家活动室 | |
服务你 我他 | 小岗位（值勤员、领操员、图书管理员、行为规范示范员、推普员、卫生员） | ||
班队会 活动 | 班会课、队会课、入队仪式 | ||
社会 实践 | 传统教育、月主题活动、家校联动、社会活动 | ||
学当小 记者 | 写作培训、采访报道、摄影培训 |
自主拓展课程科目设置
课程类别 | 科目名称 | 适用年级 |
健美操课程 | 健美操校本课程标准 | 一至六年级 |
健美操课程校本教材 | 一至六年级 | |
健美操大课刘操编排 | 一至六年级 | |
艺术特色课程 | 小小书法家（书法） | 一至六年级 |
画画乐翻天（绘画） | 一至六年级 | |
快乐小天使（舞蹈） | 一至六年级 | |
小小读书郎（朗诵） | 三至六年级 | |
小百灵合唱（音乐） | 一至六年级 | |
神奇小画笔（简笔画） | 一至六年级 | |
体育运动课程 | 校园健美操 | 一至六年级 |
羽动校园（羽毛球） | 三至六年级 | |
CBA明星队（篮球） | 三至六年级 | |
少年英雄（武术） | 一至六年级 | |
花样跳绳（跳绳） | 一至六年级 | |
阳光大课间 | 一至六年级 | |
学科应用课程 | 我是小博士（数学） | 三至六年级 |
快乐ABC（英语） | 三至六年级 | |
芬芳书香（阅读） | 一至六年级 |
3、课题成效
因为我们开展了这一系列的课程建设活动，所以，教师的业务能力得到很好的发挥与提高，在课题研究方面取得了很好的成效：2005年4月学校有2个州级课题顺利结题，1个课题获州内领先水平，1个课题获州内先进水平；2011年4月，我校承担的“十一五”教育科研市级重点课题《健美操对农村体育文化氛围的影响研究》经个旧市州、市“十一五”教育科研课题领导小组验收鉴定为市级领先水平。2015年，学校又有4个课题将要结题，其中《小学语文多元化识字教学研究》、《用多种方式打开低年级学生倾听之门》获市级重点课题，《自编韵律操促进学校大课间操运动的研究》、《利用预习卡指导学生高效预习》获市级一般课题。
（四）、培养阳光教师、培训合作学习模式。
1、我们提出明确的要求：一是，外形阳光、具有活力、健康的外在形象，不断提升职业品位，内外兼修，以教师的魅力来提升教育的魅力。二是心态阳光。善良、真诚，合作，关爱学生。三是专业阳光。要具备教育智慧，在教与学的灵动中，激活学生生命活力，实现教学相长。
2、为提高教师师德修养水平，学校施行阳光化管理，做到从生活上关心教师，在感情上关爱教师，在心理上疏导教师。以岗位大练兵为契机，开展学年团队的集体备课、学科团队的教学研讨等活动，发挥团队力量，使教师们在团队中共同成长。
3、组建学校骨干团队对全体教师进行小组合作学习模式的培训，并走进课堂指导教师应用，现在三步采访法、合作学习六要素等合作学习模式在骨干教师所教的班级能熟练应用
（五）、特色突出，张扬个性，彰显学校的精彩
系列活动不仅丰富了孩子们的的生活，锻炼了他们的体魄，锤炼了他们的意志，在学习过程中，孩子们也逐渐形成了礼义、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神。同时，为培养学生阳光健康心态，我们把学生的爱国、爱家教育，做人做事的养成教育与班级教育工作相结合、与少先队活动相结合，与综合实践活动相结合，形成了良性循环的好局面，取得丰硕成果：
学校先后获得“第二届全国中小学优秀创新学校”、 “云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省绿色学校”、“云南省一级示范学校”、“云南省普实先进集体”、“云南省扫除文盲先进单位”、 “云南省平安学校”、“红河州现代示范学校”、“红河州语言文字示范学校”、“云南省民族贫困地区中小学教师综合素质培训先进单位”、 云南省“订队报、读队报、用队报”最佳学校、“红河州文明单位”、“红河州文明学校”、“红河州绿色学校”、“红河州教育行业行风建设先进单位”、“个旧市文明单位”、“个旧市文明学校”、“个旧市教育行业行风建设先进单位”、“个旧市课改实验先进单位”、“个旧市教育教学优秀单位”、“个旧市先进基层党组织”，更可喜的是还被国家教育部评为“新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训先进单位”、“红河州红领巾示范学校”、“个旧市团队信息工作先进集体”、红河州“平安校园”、在“两基”迎国检工作中被个旧市教育局评为“优秀单位”。
我校的健美操队，在国家级裁判员、教练员王多弟的精心、刻苦训练下，近10年间荣获国家级、省级、州级各类比赛，集体、个人一、二、三名（等奖）近百项，使我校的健美操队在全国享有较高声誉，现有3名学生在南京130健美操艺术学院就读，已成为国家预备队队员，1人获国家健将级资格，2人获国家一级运动员资格，这3名学生已经以高水平的运动员资格被河海大学意向性录取；我校现也成为北京国际艺术学校的培养基地，现有9名学生被北京市国际艺术学校录取，其中3人被中央杂技团定向培养，6人已进入舞蹈专业深造学习。我校健美操以点带面，融入了体育课堂，全校师生都会跳健美操，特别是学校的大课间操主要以健美操为特色，在各级领导的指导下，已经由云南省体操协会向上级部门申请“全国排舞推广优秀示范学校”称号，将在今年6月8日至14日进行考核检查，如果检查合格，中国体操协会、全国排舞推广中心将此称号授予我校。
学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将以这次教育督导为起点，认真听取督导专家的评估意见，扎实整改、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，我校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！
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